司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（ ）A.冯谖 B.孟尝君 C.李广 D.程不识

题目
司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（ ）

A.冯谖
B.孟尝君
C.李广
D.程不识
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1.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。A．说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法

2.“桃李不言，下自成蹊”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.“桃李不言，下自成蹊”所体现的教育方法是( )。A.说服教育法B.榜样示范法C.指导实践法D.陶冶教育法

4.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。A．说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法

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  • 第1题：

    题目：议“桃李不言，下自成蹊”

    要求：

    A．写成议论文；

    B．字数：800～1200字；

    C．字迹工整，卷面整洁。


    正确答案：
    略

  • 第2题：

    “桃李不言，下自成蹊” 体现了劳动具有（ ）特点。

    A.创造性
    B.示范性
    C.长期性
    D.复杂性

    答案：B
    解析：
    所谓“桃李不言，下自成蹊”是指桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能够吸引人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路来。显然体现了教师劳动的示范性。

  • 第3题：

    “桃李不言.下自成蹊”说的是哪个历史人物


    正确答案: 李广

  • 第4题：

    “桃李不言．下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

    • A、说服教育法
    • B、锻炼法
    • C、陶冶法
    • D、榜样法

    正确答案:D

  • 第5题：

    单选题
    司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（）
    A

    冯谖

    B

    孟尝君

    C

    李广

    D

    程不识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
    A

    说服教育法

    B

    实际锻炼法

    C

    陶冶法

    D

    榜样示范法


    正确答案： D
    解析：

  • 第7题：

    “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。 A．陶冶法 B．锻炼法 C．说服法 D．榜样法


    正确答案：D
    【考查要点】本题考查的知识点是“德育方法”，这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话所体现的德育方法是榜样法。

  • 第8题：

    司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（）

    • A、冯谖
    • B、孟尝君
    • C、李广
    • D、程不识

    正确答案:C

  • 第9题：

    桃李不言，下自成蹊。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    “桃李不言，下自成蹊”中“言”属于（）。

    • A、语言系统
    • B、言语行为
    • C、言语作品
    • D、内部语言

    正确答案:B

  • 第11题：

    问答题
    “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。

    正确答案：
    错误;“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。榜样示范法是指以他人的高尚思想、模仿行为和卓越成就来影响学生品德的方法。说服教育法是指通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    “桃李不言.下自成蹊”说的是哪个历史人物

    正确答案： 李广
    解析： 暂无解析

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