图式从低级向高级发展是通过（ ）两种形式进行的。A．整合B．同化C．顺应D．平衡

题目

图式从低级向高级发展是通过（ ）两种形式进行的。

A．整合

B．同化

C．顺应

D．平衡

相似考题

1.图式从低级向高级发展是通过（　　）两种形式进行的。A 、 整合 B 、 同化 C 、 顺应 D 、 平衡

2.图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。多选A. 整合 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡

3.图式从低级到高级发展是通过( )两种形式进行的。多选A. 整合 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡

4.图式从低级向高级发展是通过()两种形式进行的。（2011-05）A:整合B:同化C:顺应D:平衡

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  • 第1题：

    图式从低级向髙级发展是通过（ ）两种形式进行的。
    (A)整合 （B)同化
    (C)顺应 （D)平衡


    答案：B,C
    解析：

  • 第2题：

    图式从低级向高级发展是通过( )两种形式的。
    (A)整合 (B)同化
    (C)顺应 (D)平衡


    答案：B,C
    解析：
    图式即认知结构，不断地从低级向高级发展，并经历着不断建构的过程，而认知结构的建构是通过同化和顺应两种方式进行的。

  • 第3题：

    皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是

    A.图式、运算、同化、顺应
    B.图式、成熟、同化、平衡
    C.图式、同化、运算、成熟
    D.图式、同化、顺应、平衡

    答案：D
    解析：
    皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是图式、同化、顺应、平衡。

  • 第4题：

    根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。
    (A)整合 （B)平衡
    (C)顺应 （D)同化


    答案：C,D
    解析：
    图示的认知结构不断从低级向高级发展，并经历着不断建构的过程，主要是通过同化和顺应实现的。

  • 第5题：

    图式从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的。

    A.整合
    B.同化
    C.顺应
    D.平衡

    答案：B,C
    解析：

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