社会心理学中Festinger认知失调理论认为:人的大脑内储存着以往的抽象的经验图式,包括了我们的( )等。
A.观点
B.记忆
C.信念
D.态度
第1题:
第2题:
第3题:
弗斯汀格(L·Festinger,1957)提出的理论是()
A模仿理论
B刺激反应论
C归因理论
D认知失调论
第4题:
皮亚杰认为,当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时,我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做()。
第5题:
根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论,消除失调状态的方法不包括()
第6题:
美国心理学家亚当斯根据社会心理学中的认知失调理论于1963年前后提出了()。
第7题:
认为“我们的一切知识都在经验里扎着根基,知识归根结蒂由经验而来”的观点()
第8题:
第9题:
成熟、经验、社会环境和平衡
图式、同化、顺应和平衡
图式、物理经验和数理-逻辑经验
成熟、经验、同化、顺应
第10题:
双重编码理论
深度加工说
图式理论
知识分类学习论
第11题:
逻辑的矛盾
文化价值冲突
新旧经验相悖
观念的矛盾
第12题:
ERG理论
公平理论
期望理论
双因素理论
第13题:
第14题:
第15题:
什么理论认为每个人自己脑中有一个“爱之图”,是我们对于理想恋爱对象有关信息的框架或图画。()
第16题:
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。
第17题:
根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论,消除失调状态的方法有改变认知、()、增加新的认知三种。
第18题:
认知失调论认为,认知失调可能的原因包括()。
第19题:
模仿理论
刺激反应论
归因理论
认知失调论
第20题:
将个体认知元素之间的关系概括为协调、不相干、不协调三种可能性
个体可以通过削减认知、改变行为、增加新的认知三种方式消除认知失调状态
认为认知不协调的状态受到个体自由选择度和外在压力的影响
与平衡理论相比,认知失调理论将认知失调视为人的认知系统的一种非正常状态
第21题:
团体图式
自我图式
个人图式
角色图式
第22题:
改变认知
消除认知
增加认知
改变行为
第23题:
逻辑的矛盾
文化价值的冲突
观念的矛盾
新旧经验相悖