为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题进行归类，应该在会谈中注意心理问题的（ ）A．出现时间B．具体原因C．严重程度D．一般原因

题目

为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题进行归类，应该在会谈中注意心理问题的（ ）

A．出现时间

B．具体原因

C．严重程度

D．一般原因

相似考题

1.以下说法中不恰当的为A、心理问题完全可以用实证研究加以澄清B、心理问题的研究不应放弃理解的心理学方法C、心理问题的研究不应放弃解释的心理学方法D、面对心理问题，应有整体观念E、面对心理问题，应该重视病人的意义系统

2.lll、心理咨询师在会谈中，应该进行的区分和鉴别包括( )。(A)求助者亲友所提供资料的可靠程度(B)求助者情绪体验在强度上是否夸张(C)倾听中能否找到心理问题的关键点(D)对会谈内容的真伪进行必要的鉴别

3.寻找生物学原因时应该考虑（ ）。A．宗教因素对心理问题形成的影响B．家庭因素对心理问题形成的影响C．生理年龄对心理问题形成的影响D．环境与心理问题是否有因果关系

4.“心理不健康”的分类标准不包括（ ）。A．心理问题B．严重心理问题C．神经症性心理问题D．确诊的神经症

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  • 第1题：

    心理咨询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向、横向及逻辑关系，应该（）。单选

    A. 按临床资料的性质进行分类整理
    B. 按临床症状的性质进行分类整理
    C. 根据需要编制分类整理程序
    D. 根据需要使用恰当的分类表

    答案：A
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估
    在收集临床资料时，各类资料可能是互相交错的，如环境条件、个人情绪、表现、个人的看法等等，可能是混杂在一起的。面对相互交错和混杂的资料，往往给思考、判断带来不便，所以，应按资料性质再加以整理，这样，可能使心理咨询师更容易判断不同资料之间的纵向、横向以及逻辑关系。

  • 第2题：

    "心理不健康"的分类不包括( )。

    A.心理问题
    B.严重心理问题
    C.神经症性心理问题
    D.确诊的神经症

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    为于使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题进行归类，应该在会谈中注意 心理问题的（ ）。

    (A)出现时间 (B)具体原因
    (C)严重程度 (D) 一般原因


    答案：B,C,D
    解析：
    会谈中应该注意的问题包括：问题的严重程度，问题的一般原因以及问题的具体原因。

  • 第4题：

    应用心理测试应注意的问题是（ ）。

    A.要对心理测试的实验者进行专业训练
    B.要将心理测试与实践经验相结合
    C.要妥善保管心理测试结果
    D.要作好使用心理测试方法的宣传
    E.要将心理测试的好处向实验者宣传

    答案：A,B,C,D
    解析：
    心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价。使用心理测试应注意的问题：第一，要对使用心理测试的人进行专门的训练。第二，要将心理测试与实践经验相结合。第三，要妥善保管好心理测试结果。第四，要做好使用心理测试方法的宣传。

  • 第5题：

    心理咨询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该()。(2009-11)

    A:了解所提问题的性质
    B:体现咨询的独特风格
    C:清楚提问可能的后果
    D:展现自己的人格魅力

    答案：A,C
    解析：
    心理咨询师在会谈中不仅要注意提问的数量和频率，而且还要了解所提问题的性质以及清楚提问可能的后果。

  • 第6题：

    对员工心理危机进行干预要注意的问题有哪些？


    正确答案: （1）心理危机干预是适当的心理援助。
    （2）企业需要建立专业的心理危机干预团队，进行有针对性、有成效的员工心理疏导，这就需要进行专门培训。
    （3）干预人员要掌握和采用最适用的心理治疗方法。
    （4）心理危机干预必须和员工援助计划结合起来。

  • 第7题：

    心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括（）。

    • A、对求助者的心理问题缺乏基本理解
    • B、对求助者涉及的内容缺乏基本理解
    • C、咨询师没有掌握言语交流的技巧
    • D、咨询师青睐于使用言语来进行交流

    正确答案:D

  • 第8题：

    为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题进行归类，应该在会谈中注意心理问题的（）。

    • A、出现时间
    • B、问题的具体原因
    • C、严重程度
    • D、问题的一般原因

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    寻找生物学原因时，应该考虑（）。

    • A、宗教因素对心理问题形成的影响
    • B、家庭因素对心理问题形成的影响
    • C、生理年龄对心理问题形成的影响
    • D、环境与心理问题是否有因果关系

    正确答案:C

  • 第10题：

    填空题
    采用问题分类法对档案进行分类时，为了解决综合性、全面性文件的归类问题，可以设置（）。

    正确答案： 综合类（总类）
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    寻找引发心理与行为问题的生物学因素时应该考虑（　　）。
    A

    宗教因素对心理问题形成的影响

    B

    家庭因素对心理问题形成的影响

    C

    生理年龄对心理问题形成的影响

    D

    环境与心理问题是否有因果关系


    正确答案： C
    解析： 寻找生物学原因时应该考虑的因素有:①咨询或检查求助者是否有躯体疾病；②对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系；③考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响(C项)；④考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。

  • 第12题：

    单选题
    心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括（）。
    A

    对求助者的心理问题缺乏基本理解

    B

    对求助者涉及的内容缺乏基本理解

    C

    咨询师没有掌握言语交流的技巧

    D

    咨询师青睐于使用言语来进行交流


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题进行归类，应该在会谈中注意心理问题的( )多选

    A. 出现时间
    B. 问题的具体原因
    C. 严重程度
    D. 问题的一般原因

    答案：B,C,D
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /识别病因
    心理问题的归类有几种方法，一般采用由表及里的逻辑分类方法，使用该法时，应注意心理问题的以下几个方面：1）问题严重程度，即心理问题的严重程度，是轻、中还是重；2）问题的一般原因，如生物学原因、认知原因、社会原因等；3）问题的具体原因，如躯体情况、本人的人格因素、具体压力特点等。

  • 第14题：

    心理咨询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该( )。多选

    A. 了解所提问题的性质
    B. 体现咨询的独特风格
    C. 清楚提问可能的后果
    D. 展现自己的人格魅力

    答案：A,C
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /会谈法
    在摄入性会谈中，需要注意怎样提问题，在提问的过程中，除了提问题的数量和频率要注意掌握外，还应当对各类问题的性质以及可能造成的后果有所了解。也就是说，在会谈过程中，以什么方式提问也很重要。

  • 第15题：

    心理咨询师在会谈中，应该进行的区分和鉴别包括( )。多选

    A. 求助者亲友所提供资料的可靠程度
    B. 求助者情绪体验在强度上是否夸张
    C. 倾听中能否找到心理问题的关键点
    D. 对会谈内容的真伪进行必要的鉴别

    答案：B,D
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /会谈法
    摄入性会谈中，对求助者的会谈内容进行区分和鉴别十分重要。1）做程度上的区别，由于人在对待生活事件时受情绪的干扰，所以心里想的和实际做的有时并不完全一致。有时，患者谈的是一种情绪体验或一种想法，在强烈程度上可能有夸张成分，而在他的行为中未必表现得那么强烈。区分情绪（或想法）与行为，对决定咨询措施是重要的。2）对会谈内容的真伪进行鉴别，特别对神经症求助者，由于他们有一种无意识的病因否认倾向，所以不能完全按求助者谈的内容对症状归因。

  • 第16题：

    对初步印象不正确的理解是，对求助者（）。
    A.行为问题的严重程度形成大致判断
    B.心理问题的病因种类形成大致判断
    C.行为问题的病因种类形成大致判断
    D.心理问题的归类诊断形成大致判断


    答案：B,C
    解析：

  • 第17题：

    采用问题分类法对档案进行分类时，为了解决综合性、全面性文件的归类问题，可以设置（）。
    综合类（总类）
    略

  • 第18题：

    对初步印象不正确的理解是，对求助者的（）。

    • A、行为问题的归类诊断形成大致判断
    • B、心理问题的病因种类形成大致判断
    • C、心理问题的归类诊断形成大致判断
    • D、行为问题的严重程度形成大致判断

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑，让学生开发自身的学习潜能，包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。

    • A、学习心理问题
    • B、情感心理问题
    • C、人际心理问题
    • D、择业心理问题

    正确答案:A

  • 第20题：

    应用心理测试应注意的问题有：（）。

    • A、要对心理测试的使用者进行专业训练
    • B、要将心理测试与实践经验相结合
    • C、要妥善保管心理测试结果
    • D、要做好使用心理测试方法的宣传
    • E、要认真做好信息反馈与方案调整

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    应用心理测试应注意的问题有（　　）。
    A

    要对心理测试的使用者进行专业训练

    B

    要将心理测试与实践经验相结合

    C

    要将心理测试的优点向测试者宣传

    D

    要做好使用心理测试方法的宣传

    E

    要妥善保管心理测试结果


    正确答案： D,B
    解析：
    心理测试力求从更客观、科学的角度来揭示人的心理特征。但在实践中应用心理测试时应当注意的问题有：①要对心理测试的使用者进行专业训练；②要将心理测试与实践经验相结合；③要妥善保管心理测试结果；④要做好使用心理测试方法的宣传。

  • 第22题：

    单选题
    对初步印象不正确的理解是，对求助者的（）。
    A

    行为问题的归类诊断形成大致判断

    B

    心理问题的病因种类形成大致判断

    C

    心理问题的归类诊断形成大致判断

    D

    行为问题的严重程度形成大致判断


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题进行归类，应该在会谈中注意心理问题的（）。
    A

    出现时间

    B

    问题的具体原因

    C

    严重程度

    D

    问题的一般原因


    正确答案： C,B
    解析： 心理问题的归类有几种方法，一般采用由表及里的逻辑分类方法，使用该法时。应注意心理问题的以下几个方面：1）问题严重程度，即心理问题的严重程度，是轻、中还是重；2）问题的一般原因，如生物学原因、认知原因、社会原因等，3）问题的具体原因，如躯体情况、本人的人格因素、具体压力特点等。

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