通过该段对话，可以看出本段咨询属于( )阶段。(A) 心理诊断(B) 领悟(C) 修通(D) 再教育

咨询师应用合理情绪疗法，首先判断出求助者的ABC(诊断阶段)，然后让求助者领悟到是自己的信念导致了不良情绪(领悟阶段)，进而通过启发引导帮助求助者改变不合理的信念(修通阶段)。

合理情绪疗法的操作过程包括：心理诊断阶段、领悟阶段、修通阶段以及再教育阶段。在心理诊断阶段，咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断，通过与求助者交谈，找出其情绪困扰和行为不适的具体表现以及与这些反应相对应的诱发性事件，并对两者之间的不合理信念进行初步分析，实际上是一个寻找求助者ABC的过程。案例中，咨询师与求助者之间的谈话属于心理诊断阶段。

诊断阶段：根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断，通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现(C)，以及与这些反应相对应的诱发性事件(A)，并对两者之间的不合理信念(B)进行初步分析。领悟阶段主要任务是帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理。修通阶段：咨询师的主要任务是运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性观念，并代之以合理的信念，从而使症状得以减轻或消除。再教育阶段咨询师在这一阶段的主要任务是巩固前几个阶段治疗所取得的效果。这段对话是找出ABC，说明原理，是诊断阶段。