随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变包括（ ）。A．经典的精神分析理论基本被所谓“新精神分析”理论所代替B．将关注重点从“本我”移植到“自我”C．将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”D．将注意力更加集中在潜意识的研究方面
题目
随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变包括（ ）。
A．经典的精神分析理论基本被所谓“新精神分析”理论所代替
B．将关注重点从“本我”移植到“自我”
C．将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”
D．将注意力更加集中在潜意识的研究方面
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更多“随着现代科学的发展,精神分析理论的主要演变包括()。A.经典的精神分析理论基本被所谓“新精神分析” ”相关问题
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第1题：
在社会化的研究中，弗洛伊德的精神分析理论偏重于社会文化因素，后来的新精神分析理论，则偏重于生物学的观点。（）
正确答案:错误 -
第2题：
精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。
正确答案: 弗洛伊德创始的精神分析理论是儿童心理发展史上的第一个关于个体发展的理论学派。精神分析理论认为，人格是由伊底、自我和超我三个成分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是伊底。个体童年期的生活事件在成年期的人格发展中起着十分重要的作用。弗洛伊德把儿童心理发展划分为5个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖早期。儿童都面临着一个满足自我身体需要与服从社会需要之间的冲突。当社会允许适当的身体满足时，这种冲突便可以获得满意的解决，但是如果这种需要得不到满足或满足过度时，个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。新精神分析主义者埃里克森认为，在考察儿童发展时既要考虑到生物因素，同时也要考虑社会文化因素在儿童心理发展中的作用。埃里克森根据个体在社会化历程的不同时期中所经历的自我与社会环境之间的冲突，把个体人格和社会性发展划分为8个阶段：
（1）基本的信任对不信任；
（2）自主对羞怯、疑虑；
（3）主动性对内疚；
（4）勤奋对自卑；
（5）统一性对角色混乱；
（6）亲密对孤独；
（7）生殖与停滞；
（8）自我整合与绝望。
社会学习理论其代表人物是班杜拉和沃尔特斯，认为个体行为的变化是由个体的内在因素和环境因素相互作用所决定的。班杜拉认为，个体社会行为起源于以偶然强化为中介的直接学习和模仿。70年代末期以后，班杜拉的研究兴趣开始转移到自我效能感上来。他认为自我效能感通过决定着人试图去做什么以及在做的过程中要付出多大的努力的预期而对个体行为起着重要的引导作用。
认知发展理论关于儿童社会性发展的观点主要体现在皮亚杰和柯尔伯格的论述中，皮亚杰认为儿童一出生就是其自身发展的积极动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。关于认知发展与社会性发展之间的关系，儿童的社会性发展和认知发展不是彼此分离的过程，而是相互依存的。但是儿童的某些特定社会机能只有在相应的认知机能形成之后才能出现，某一年龄阶段儿童社会性发展的特点都可以从相应的认知发展阶段中找到根源。柯尔伯格在其关于儿童性别化发展的研究中强调，儿童性别概念的发展是性别角色发展的前提，在形成性别恒常性之前，儿童是不可能形成稳定的性别化行为的。 -
第3题：
精神分析的人格发展理论主要指个体的（）的发展。
正确答案:性本能 -
第4题：
最早的游戏理论是（）。
- A、柏拉图的游戏理论
- B、精神分析的游戏理论
- C、卢梭的游戏理论
- D、经典的游戏理论
正确答案:D -
第5题：
精神分析理论和治疗方法的共同特点是什么？新精神分析理论主要在哪些方面发生了变化？并以阿德勒为例说明这种变化。
正确答案: 1.精神分析理论都强调潜意识，强调本能需要对人的作用。
2.精神分析治疗都会通过分析来访者的梦和联想来解释潜意识中隐藏的东西。
3.精神分析理论家不再强调性本能冲动在潜意识中的作用。
4.不少新精神分析治疗师从对个体内心冲突的分析转向了个体之间关系的分析。
5.比如阿德勒强调个体寻求优越的需要和反映在人际交往方面的不同生活风格。 -
第6题：
比较古典精神分析和新精神分析的异同
正确答案: 新精神分析是相对古典精神分析而言的，古典精神分析主要是指弗洛伊德的理论，而新精神分析主要是指从正统精神分析学派分化出来的种种新的理论。他们异同点可以概括为以下几点：
①关于人格结构：新精神分析不自我看作是人格更为独立的部分，强调自我的独立性和自主性，而弗洛伊德虽然也重视自我没，但是强调自我是辅助本我的机能，本我是中心；
②关于人格的发展：弗洛伊德强调本能论或泛性论的作用，而新精神分析学派更强调文化和社会因素对人格的影响；
③对人性的态度：弗洛伊德的理论观点一般倾向于性恶论，而新精神分析反对性恶论，强调人的自尊和自尊心的启发，人的本性是善良的、有理性的，有能力改变自己，发展自己，完善自己；
④关于儿童发展的研究：弗洛伊德强调儿童早期经验对人心理发展的影响，通过病人的回忆来研究，而新精神分析以直接研究童年时期的发展，进而通过早期经验所产生的心理结构来说明人的形成和发展的
⑤关于研究方法：新精神分析除了采用弗洛伊德的研究方法之外，增加了客观性和科学性的研究方法，比如跨文化研究等。 -
第7题：
古典精神分析与新精神分析的异同
正确答案: （1）关于人格结构。
（2）关于人格的发展。
（3）对人性的态度。
（4）关于儿童发展的研究。
（5）关于研究方法。 -
第8题：
判断题在社会化的研究中，弗洛伊德的精神分析理论偏重于社会文化因素，后来的新精神分析理论，则偏重于生物学的观点。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。正确答案： 弗洛伊德创始的精神分析理论是儿童心理发展史上的第一个关于个体发展的理论学派。精神分析理论认为，人格是由伊底、自我和超我三个成分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是伊底。个体童年期的生活事件在成年期的人格发展中起着十分重要的作用。弗洛伊德把儿童心理发展划分为5个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖早期。儿童都面临着一个满足自我身体需要与服从社会需要之间的冲突。当社会允许适当的身体满足时，这种冲突便可以获得满意的解决，但是如果这种需要得不到满足或满足过度时，个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。新精神分析主义者埃里克森认为，在考察儿童发展时既要考虑到生物因素，同时也要考虑社会文化因素在儿童心理发展中的作用。埃里克森根据个体在社会化历程的不同时期中所经历的自我与社会环境之间的冲突，把个体人格和社会性发展划分为8个阶段：
（1）基本的信任对不信任；
（2）自主对羞怯、疑虑；
（3）主动性对内疚；
（4）勤奋对自卑；
（5）统一性对角色混乱；
（6）亲密对孤独；
（7）生殖与停滞；
（8）自我整合与绝望。
社会学习理论其代表人物是班杜拉和沃尔特斯，认为个体行为的变化是由个体的内在因素和环境因素相互作用所决定的。班杜拉认为，个体社会行为起源于以偶然强化为中介的直接学习和模仿。70年代末期以后，班杜拉的研究兴趣开始转移到自我效能感上来。他认为自我效能感通过决定着人试图去做什么以及在做的过程中要付出多大的努力的预期而对个体行为起着重要的引导作用。
认知发展理论关于儿童社会性发展的观点主要体现在皮亚杰和柯尔伯格的论述中，皮亚杰认为儿童一出生就是其自身发展的积极动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。关于认知发展与社会性发展之间的关系，儿童的社会性发展和认知发展不是彼此分离的过程，而是相互依存的。但是儿童的某些特定社会机能只有在相应的认知机能形成之后才能出现，某一年龄阶段儿童社会性发展的特点都可以从相应的认知发展阶段中找到根源。柯尔伯格在其关于儿童性别化发展的研究中强调，儿童性别概念的发展是性别角色发展的前提，在形成性别恒常性之前，儿童是不可能形成稳定的性别化行为的。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题（）是当代新精神分析的理论权威、精神分析社会文化学派的主要代表。正确答案： 弗罗姆解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变包括（）A经典的精神分析理论基本被所谓“新精神分析”理论所代替
B将关注重点从“本我”移植到“自我”
C将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”
D将注意力更加集中在潜意识的研究方面
E更加注重潜意识活动的意识化
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述埃里克逊的新精神分析理论（或人格发展理论）。正确答案： 1.埃里克逊认为，人格的发展继续到人的整个一生，也就是说，社会化过程经历着整个生。
2.人格的发展是一个经历着许多阶段的过程，每一个阶段都有一个特殊的矛盾或核心问题，当这特殊的矛盾解决了，人格也就发展了一步。
3.埃里克逊认为，在每一个心理社会发展阶段，解决了核心问题之后产生的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质。
4.人格的发展是一辈子的事情，这一点是他的独特之处。
5.他不把人格与道德品质的形成仅限于生理的驱力，而是注意了自我作用与社会文化的响。
6.每个阶段都提出了一个主要的心理社会问题，这对精神病的预防与治疗、对学校教育中学生人格的培养都有一定的针对性，具有一定的现实意义。但是，他的阶段论是根据他的经验总结而来，还缺乏可观的科学实验根据；而且他继承了弗洛伊德的理论，还是强调了本能，把本能说成是人格发展的动力，忽视了人的意识、理智在人格发展中的作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述埃里克逊的新精神分析理论（或人格发展理论）。
正确答案:1.埃里克逊认为，人格的发展继续到人的整个一生，也就是说，社会化过程经历着整个生。
2.人格的发展是一个经历着许多阶段的过程，每一个阶段都有一个特殊的矛盾或核心问题，当这特殊的矛盾解决了，人格也就发展了一步。
3.埃里克逊认为，在每一个心理社会发展阶段，解决了核心问题之后产生的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质。
4.人格的发展是一辈子的事情，这一点是他的独特之处。
5.他不把人格与道德品质的形成仅限于生理的驱力，而是注意了自我作用与社会文化的响。
6.每个阶段都提出了一个主要的心理社会问题，这对精神病的预防与治疗、对学校教育中学生人格的培养都有一定的针对性，具有一定的现实意义。但是，他的阶段论是根据他的经验总结而来，还缺乏可观的科学实验根据；而且他继承了弗洛伊德的理论，还是强调了本能，把本能说成是人格发展的动力，忽视了人的意识、理智在人格发展中的作用。 -
第14题：
新精神分析理论与古典精神分析理论主要区别在于（）
- A、重视后天的自我价值
- B、强调社会、文化、因素影响
- C、以人生发展全过程为依据
- D、以心理的社会性质为标准
- E、以上都是
正确答案:E -
第15题：
以下哪条不是行为治疗的基本理论（ ）
- A、学习理论
- B、强化作用
- C、经典条件反射
- D、操作性条件反射
- E、精神分析理论
正确答案:E -
第16题：
简述新精神分析的主要特点。
正确答案: 新精神分析的特点是强点神精病病因学的社会因素，重视文化因素对人格形成和发展的影响。
1、新精神分析学家否里比多的重要性，而代之以社会环境和文化的因素。
2、新精神分析学家重视发生法，研究发展心理学。
3、新精神分析学家倾向于性善论，而不同鱼弗洛伊德所任俄文ide潜意识里装着的是不可告人的欲望。 -
第17题：
试比较古典精神分析和新精神分析的人格理论。
正确答案: （1）共同点：均看重人格动力；新的基本观念建立的弗洛伊德的理论基础之上；都强调早期童年经验对人格的影响。
（2）差异：
A、代表人物和各自的理论
B、对自我的强调不同、
C、对社会因素的强调不同、
D、古典理论持人性恶论，新理论持人性善论。 -
第18题：
（）是当代新精神分析的理论权威、精神分析社会文化学派的主要代表。
正确答案:弗罗姆 -
第19题：
单选题新精神分析理论与古典精神分析理论主要区别在于（）A重视后天的自我价值
B强调社会、文化、因素影响
C以人生发展全过程为依据
D以心理的社会性质为标准
E以上都是
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题精神分析理论和治疗方法的共同特点是什么？新精神分析理论主要在哪些方面发生了变化？并以阿德勒为例说明这种变化。正确答案： 1.精神分析理论都强调潜意识，强调本能需要对人的作用。
2.精神分析治疗都会通过分析来访者的梦和联想来解释潜意识中隐藏的东西。
3.精神分析理论家不再强调性本能冲动在潜意识中的作用。
4.不少新精神分析治疗师从对个体内心冲突的分析转向了个体之间关系的分析。
5.比如阿德勒强调个体寻求优越的需要和反映在人际交往方面的不同生活风格。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括（）A经典的精神分析理论基本被所谓“新精神分析”理论所代替
B将关注重点从“本我”移植到“自我”
C将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”
D彻底抛开关于潜意识的研究
E以上都不是
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试比较古典精神分析和新精神分析的人格理论。正确答案： （1）共同点：均看重人格动力；新的基本观念建立的弗洛伊德的理论基础之上；都强调早期童年经验对人格的影响。
（2）差异：
A、代表人物和各自的理论
B、对自我的强调不同、
C、对社会因素的强调不同、
D、古典理论持人性恶论，新理论持人性善论。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变包括（ ）。A经典的精神分析理论基本被新精神分析理论所代替
B将关注重点从本我移植到自我
C将幼儿期的发展论修正为终身发展论
D将注意力更加集中在社会文化因素对心理发展的影响上面
正确答案： C,D解析： 暂无解析