该小组本次活动的组长介绍经验时说，我们按照《质量专业基础理论与实务(初级)》的指导开例会，（ ）。A．每次例会在30分钟到1个小时之间B．例会的频率通常是2到3个月一次C．不能参加的成员，下次注意就行D．每次例会都定好谁主持
题目
该小组本次活动的组长介绍经验时说，我们按照《质量专业基础理论与实务(初级)》的指导开例会，（ ）。
A．每次例会在30分钟到1个小时之间
B．例会的频率通常是2到3个月一次
C．不能参加的成员，下次注意就行
D．每次例会都定好谁主持
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第1题：
某开关厂2012年2月12日召开了 2011年工厂建设优秀QC小组活动成果交流会，来自全厂的450名职工出席了这次大会。经过紧张、激烈的角逐，该公司“绝缘大王”小组获得该年度优秀QC小组一等奖，该小组每个课题换一次组长，让大家都有锻炼的机会。
该小组本次活动的组长介绍经验时说，我们按照相关要求开例会，（ ）。
A.每次例会在30分钟到1个小时之间
B.例会的频率通常是2到3个月一次
C.不能参加的成员，下次注意参加就行
D.每次例会都定好谁负责答案：A,D解析：召开QC小组内部例会的注意事项有：①每次例会的时间一般在30分钟到一个小时之间；②开例会的时间可以在工作时间内，也可以在工作完成以后；③例会的频率通常是一个月2 ~3次；④例会最好在现场开，这样便于紧密联系现场；⑤对不能参加的成员，应该由组长将有关信息采用记录或其他形式进行传达；⑥小组要事先决定好谁负责主持会议，谁负责记录。 -
第2题：
某车间为了提高产品合格率，由几名技术人员和工人组成一个QC小组。组长负责激发员工全员参与的积极性，对改善成果的最终确认；副组长全面指导质量管理小组工作；组员负责资源提供和成果评审。QC小组以当家做主、质量第一、循序渐进和统计学为指导思想进行活动。
图8 -5是该小组根据当月抽样样本中的合格品数据制作的直方图，该图属于（ ）直方图。
A.陡壁型 B.双峰型
C.孤岛型 D.锯齿型答案：C解析：孤岛型直方图是指在标准型的直方图的一侧有一个“小岛”。出现这种情况是夹杂了其他分布的少量数据，比如工序异常、测量错误或混有另一分布的少量数据。 -
第3题：
1、为什么说“历史要籍介绍与选读”课程可以深化、拓展我们的专业知识？
学习历史就是要从先辈们的经历中学到生存发展的技能、知识和经验教训 历史意识，就是人们理解到自己的现实生活与过去有着不可分割的联系，从而感到需要记住自己的历史，从历史中吸取经验教训的意识。 历史遗产，是多方面的，每一代人都必然要对先前各代人遗留下来的遗产进行清理、继承和发扬有利于自己创造自己新的生活遗产，扬弃那些不利于创造自己新的生活的遗产。 A.学习历史，就是从先辈的经历中学习生存和发展的技能、知识和经验教训。 B.人们总是要“以史为鉴”，“以史为师”。这是人们的普遍需要。历史本来就是世代相传地发展和演变的，每一代人 -
第4题：
某车间为了提高产品合格率，由几名技术人员和工人组成一个QC小组。组长负责激发员工全员参与的积极性，对改善成果的最终确认；副组长全面指导质量管理小组工作；组员负责资源提供和成果评审。QC小组以当家做主、质量第一、循序渐进和统计学为指导思想进行活动。
该小组从收集不合格品的数据直到绘制出排列图，这部分工作属于质量改进的（ ） 步骤。
A.明确问题 B.确认效果 C.分析问题原因 D.掌握现状答案：D解析：质量改进课题确定步骤完成后，要进一步把握当前问题的现状。掌握现状这一活 动的内容有：①抓住问题的特征；②解决质量问题；③去现场收集数据中没有包含的信息。小组从收集不合格品的数据到绘制排列图这部分工作主要有收集数据，掌握问题特征等，因此属于质量改进步骤中掌握现状的工作内容。 -
第5题：
小组试讲是在指导教师的指导下，以实习小组或以学科与专业为为通过创设一定的课堂教学气氛，开展师生双边活动的组内活动。
教师不能用同一标准去要求、评价幼儿;观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段;要给予儿童必要的指导