综合课程模式按照学科逻辑而不是生活逻辑,以演绎逻辑方式展开。()此题为判断题(对，错)。

题目
综合课程模式按照学科逻辑而不是生活逻辑,以演绎逻辑方式展开。()

此题为判断题(对，错)。

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1.关于综合课程模式的说法错误的是:()A、按照生活逻辑而不是学科逻辑，以归纳逻辑方式展开。B、强调学习过程中的实践体验、情境感受、价值辨析、道德反思。C、根据学生的年龄增长，由近及远，由浅入深，发展学生的道德理性思维与价值判断能力。D、容易使德育脱离生活和实际。

2.传统教学模式以教师为中心,强调知识的灌输,它属于单一的()的教学模式。A、从属型B、逻辑演绎型C、综合型D、经验活动型

3.学科课程是以文化知识为基础,以学科知识的逻辑为中心而编排的课程,它具有()特点。A.强调经验性B.强调简约性C.强调系统性D.强调学科知识的逻辑结构

4.()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

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  • 第1题：

    人本主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()


    答案：错
    解析：
    题中表述是错误的，人本主义课程论主张考虑学科的逻辑性。

  • 第2题：

    逻辑方法在一系列学科中得到了广泛应用，主要是运用()等逻辑思维形式，对事物进行归纳、演绎、综合。

    A:概念
    B:判断
    C:推理
    D:模拟
    E:假说

    答案：A,B,C,E
    解析：
    逻辑方法是运用概念、判断、推理、假说等逻辑思维形式，对事物进行归纳、演绎、综合。由于各门科学在其发展和功能方面都服从同一客观规律，因此，逻辑方法在一系列科学中得到了广泛应用。

  • 第3题：

    【单选题】打破学科逻辑组织的界限，以学生为中心组织的课程是

    A．隐性课程

    B．活动课程

    C．分科课程

    D．综合课程


    活动课程

  • 第4题：

    强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于 （ ）

    A、 活动课程
    B、 学科课程
    C、 综合课程
    D、 校本课程

    答案：B
    解析：
    学科课程又称“分科课程”，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七 艺”和“武士七艺即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)都可以说是最早的学科课程。

  • 第5题：

    （）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

    A逻辑顺序

    B心理顺序

    C内容顺序

    D学科顺序


    B
    略

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