我们不可______，不可完全以自己的心理取代人物的心理。每个人都有自己的生存逻辑，其中包括日常生活的逻辑，还有文化心理的逻辑。逻辑是很强大的，差不多像是铁律。人们之所以这样做，而不是那样做，受到的是逻辑的______和制约。薛宝钗和林黛玉的逻辑______，如果让林黛玉与贾宝玉谈仕途经济，那就可笑了。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A.自以为是 支配 大相径庭 B.自命不凡 局限 背道而驰 C.执迷不悟 控制 截然不同 D.一意孤行 操纵 天差地别

题目
我们不可______，不可完全以自己的心理取代人物的心理。每个人都有自己的生存逻辑，其中包括日常生活的逻辑，还有文化心理的逻辑。逻辑是很强大的，差不多像是铁律。人们之所以这样做，而不是那样做，受到的是逻辑的______和制约。薛宝钗和林黛玉的逻辑______，如果让林黛玉与贾宝玉谈仕途经济，那就可笑了。

依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。


A.自以为是 支配 大相径庭
B.自命不凡 局限 背道而驰
C.执迷不悟 控制 截然不同
D.一意孤行 操纵 天差地别
相似考题

1.皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（ ）

2.如果说逻辑源自“先验”，即逻辑超越经验、先于经验而存在，那么到底有无超越具象事物的抽象逻辑存在?如果有，我们又如何推知其存在?不少逻辑学家常以类似“三角形内角和等于180度”这样的命题来证明逻辑的先验性—自然，作为数理逻辑的符号系统尤其如此，似乎逻辑形式可以不依赖于人们的经验而具有推理的自洽性和永恒正确性，客观世界的事物都必须通过“逻辑的安排”才得以使人们有一清晰系统的认识。倘若真是如此，我们不禁要问，人类作为经验性的存在，又如何知晓有一个超越经验的逻辑存在?无疑，承认先验逻辑的存在，势必陷入独断论的泥潭或陷入神秘主义的窠臼。 这段文字意在( )。A.质疑先验逻辑的存在 B.说明神秘主义是不可取的 C.论述逻辑是对经验的总结 D.解释客观世界有时是没有逻辑的

3.下列有关逻辑的说法，错误的是（）。A、逻辑学是研究思维的形式及其规律的科学B、逻辑学包括形式逻辑，数理逻辑和辩证逻辑三大门类C、同一律、矛盾律、排中律是逻辑思维的基本规律D、概念、判断、推理、论证是四种基本的思维形式

4.“逻辑是不可战胜的，因为反对逻辑也必须使用逻辑。” 若要使上面的陈述成立，还必须以以下哪一项为前提？A.反对逻辑的人，不一定会使用逻辑 B.凡是使用逻辑的人，一定不会反对逻辑 C.除非反对逻辑也必须使用逻辑，否则逻辑是可以战胜的 D.如果反对逻辑也必须使用逻辑，那么逻辑是不可战胜的

参考答案和解析
答案：A
解析：
第一空，考查解释说明。根据后文的“不可完全以自己的心理取代人物的心理”可知，空中所填成语应该具有“不能以自我为中心，不能总认为自己是对的”之意的成语。“执迷不悟”指坚持错误而不觉悟。文中并未说明“自己的心理”是错误的，故排除C项。“一意孤行”指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。文段中并无此意，故排除D项。

第二空，“受到逻辑的支配”表意、搭配均恰当。“局限”置于此处，搭配不当，故排除B项。

第三空，“大相径庭”比喻差别很大。符合文段语境。

故本题答案为A选项。
更多“我们不可______，不可完全以自己的心理取代人物的心理。每个人都有自己的生存逻辑，其中包括日常生活的逻辑，还有文化心理的逻辑。逻辑是很强大的，差不多像是铁律。人们之所以这样做，而不是那样做，受到的是逻辑的______和制约。薛宝钗和林黛玉的逻辑______，如果让林黛玉与贾宝玉谈仕途经济，那就可笑了。 ”相关问题

  • 第1题：

    戏剧作品中对话的内在逻辑其实就是（）。

    • A、心理逻辑    
    • B、故事逻辑    
    • C、理性逻辑    
    • D、时间发展逻辑

    正确答案:A

  • 第2题：

    逻辑和逻辑学的发展先后经历了（）三个阶段。

    • A、具象逻辑、对称逻辑和抽象逻辑
    • B、对称逻辑、具象逻辑和抽象逻辑
    • C、具象逻辑、抽象逻辑和对称逻辑
    • D、对称逻辑、抽象逻辑和具象逻辑

    正确答案:C

  • 第3题：

    ．课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    如果一个运算表达式中包含有逻辑运算、关系运算和算术运算， 并且其中未用圆括号规定这些运算的先后顺序，那么这样的综合型表达式的运算顺序是（）.

    • A、逻辑->算术->关系 
    • B、逻辑->关系->算术 
    • C、算术->关系->逻辑
    • D、算术->逻辑->关系 

    正确答案:C

  • 第5题：

    镜头组接应该体现出一定的逻辑性，其中包括（）。

    • A、时空转换逻辑
    • B、观众思维逻辑
    • C、人物关系逻辑
    • D、故事情节逻辑

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    “普通逻辑学是研究思维的科学，普通逻辑学不是心理学，所以，心理学不是研究思维的科学。”这一三段论推理所犯的逻辑错误是（）

    • A、“四概念”
    • B、“中项不当周延”
    • C、“大项不当周延”
    • D、“小项不当周延”

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据柏拉图的理论，下列说法正确的是（）。

    • A、知识不可以进行逻辑推理，见解可以进行逻辑推理
    • B、知识可以进行逻辑推理，见解不可以进行逻辑推理
    • C、知识不可以进行逻辑推理，见解不可以进行用逻辑推理
    • D、知识可以进行逻辑推理，见解可以进行逻辑推理

    正确答案:B

  • 第8题：

    与非逻辑关系是与逻辑和或逻辑的组合。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    镜头组接应该体现出一定的逻辑性，其中包括（）。
    A

    时空转换逻辑

    B

    观众思维逻辑

    C

    人物关系逻辑

    D

    故事情节逻辑


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列有关逻辑的说法，错误的是（）。
    A

    逻辑学是研究思维的形式及其规律的科学

    B

    逻辑学包括形式逻辑，数理逻辑和辩证逻辑三大门类

    C

    同一律、矛盾律、排中律是逻辑思维的基本规律

    D

    概念、判断、推理、论证是四种基本的思维形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试述课程编排中的“心理逻辑原则”与“学科逻辑原则”。

    正确答案： 课程编排是课程建设和课程实施中的一个重要环节,它涉及到开设哪些课程及如何编写教材的问题。课程编排从内容和过程上看,是对人类知识总体中各领域知识的选择和组织的过程。从实施对象上看,是为促进学生发展服务的。在课程编排中,对这两个方面的不同强调,就构成了两个不同的编排原则,即学科逻辑原则和心理逻辑原则。
    (1)心理逻辑原则
    ①心理逻辑原则是伴随着现代教育心理学化运动而出现的。它认为课程编排要依据学生心理活动的规律和心理活动的需要来进行。知识的传递要符合个体发展的规律,客观知识的逻辑必须同个体主观认识的逻辑相一致。
    ②心安照心理逻辑原则编制课程的优点:心理逻辑原则鲜明地突出了课程编排中对儿童的尊重,力图把课程编排和课程实施结合起来,减少课程实施时的困难,最大限度地发挥课程的工具价值。心理逻辑原则从一个侧面促进了课程编制的科学化。
    ③按照心理逻辑编排课程也有其自身的缺陷:
    首先,由于现有心理学研究对人类心理逻辑的揭示还远远达不到令人满意的程度,所以心理逻辑往往就成了自发兴趣的同义语。
    其次,课程编排者们极难发现不同类知识同心理发展需要之间的固定联系,确定某类知识的心理发展价值,在相当多情况下,只是根据主观假设或依据传统经验行事。
    再次,这种课程的实施有助于个体发展,却不利于文化的系统传递。
    (2)学科逻辑原则
    ①学科逻辑原则强调教育保存和传递人类文化知识的一面,认为人类总体知识的性质和结构以及各领域知识的性质与结构,即学科间逻辑和学科内逻辑是课程编排的内在法则,学校课程和教材应该全面地反映迄今为止人类的所有认识成果,反映学科知识本身内在逻辑联系。课程的设置和教材的编写力求体现科学性、突出学术性。
    ②按学科逻辑原则编排课程的优点:当考虑到教育的文化承传功能的时候,学科逻辑无疑是非常正确的,它也确实反映了科学自身发展的必然要求。课程编排要反映科学发展的真实面貌,这是“现代课程论的基本性格”。学科中心课程基本上就是按这一方式构建起来的。
    ③当考虑到课程的实施对象时,就会发现按这一原则编排课程的缺陷:首先,由于这种课程恪守严格的科学性,而忽视学生的接受程度,会为教师的教和学生的学造成困难。课程编排者把科学研究的逻辑和科学学习的逻辑混淆了。其次,这种课程实施时,只强调学生心理认知方面的参与,而忽视了情意方面的参与,不能完成学校教育情意方面的目标,忽视学生兴趣爱好的培养。再次,这种课程体现对科学知识尊重的同时,却忽视了对儿童认识活动主体性的尊重。
    鉴于学科逻辑原则和心理逻辑原则各自的缺陷,越来越多的人倾向于把这两种方式结合起来改造现代课程。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如果下列语句都是确概念的逻辑方法，它们是否正确？为什么？ 1.逻辑学不是心理学    2.语句分为主语与谓语

    正确答案： 1.不正确。违背了定义的规则，犯了“定义过宽”的逻辑错误。
    2.不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    逻辑“与”的运算是（）。

    • A、逻辑和
    • B、逻辑乘
    • C、逻辑除
    • D、逻辑加

    正确答案:B

  • 第14题：

    我们在拒绝别人时，通常在言语中安排一两个逻辑前提，自己不直接说出逻辑结论，而此逻辑必然产生的否定结论让对方得出。这种方法称之为（）


    正确答案:逻辑诱导否定法

  • 第15题：

    如果在一个运算表达式中包含有逻辑运算、关系运算和算术运算，并且其中未用圆括号规定这些运算的先后顺序，那么这样的综合型表达式的运算顺序是（）.

    • A、关系→逻辑→算术
    • B、算术→逻辑→关系
    • C、逻辑→算术→关系
    • D、算术→关系→逻辑

    正确答案:D

  • 第16题：

    如果下列语句都是确概念的逻辑方法，它们是否正确？为什么？ 1.逻辑学不是心理学    2.语句分为主语与谓语


    正确答案: 1.不正确。违背了定义的规则，犯了“定义过宽”的逻辑错误。
    2.不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。

  • 第17题：

    “所有的母亲都不是自私的”和”无论什么困难都不是不可克服的”这两个判断所共有的逻辑形式是（）。其中，逻辑常项是（）；变项是（）。


    正确答案:SEP、所有……不是……、S.P

  • 第18题：

    笛卡尔认为旧的逻辑学的局限性是（）？

    • A、旧逻辑是建立在神正论上的逻辑
    • B、旧逻辑的逻辑起点并不可靠
    • C、旧逻辑无法认识人自身主体性
    • D、旧逻辑无法获得新知识

    正确答案:D

  • 第19题：

    台词的内在逻辑是（）逻辑。

    • A、语言
    • B、心理
    • C、形象
    • D、表演

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    我们不可______，不可完全以自己的心理取代人物的心理。每个人都有自己的生存逻辑，其中包括日常生活的逻辑，还有文化心理的逻辑。逻辑是很强大的，差不多像是铁律。人们之所以这样做，而不是那样做，受到的是逻辑的______和制约。薛宝钗和林黛玉的逻辑______，如果让林黛玉和贾宝玉谈仕途经济，那就可笑了。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
    A

    一意孤行　操纵　天差地别

    B

    自命不凡　局限　背道而驰

    C

    执迷不悟　控制　截然不同

    D

    自以为是　支配　大相径庭


    正确答案： D
    解析：
    第一空，所填词语应与后句“完全以自己的心理取代人物的心理”构成对应。“执迷不悟”指坚持错误而不觉悟，与文意不符，排除C项。第二空，由“和”可知，此处所填词语应与“制约”构成并列关系，“操纵”程度过重，排除A项。第三空，“背道而驰”比喻彼此的方向和目的完全相反，不能用来形容“薛宝钗和林黛玉的逻辑”的不同，排除B项。因此，本题正确答案为D。

  • 第21题：

    单选题
    根据柏拉图的理论，下列说法正确的是（）。
    A

    知识不可以进行逻辑推理，见解可以进行逻辑推理 

    B

    知识可以进行逻辑推理，见解不可以进行逻辑推理 

    C

    知识不可以进行逻辑推理，见解不可以进行用逻辑推理 

    D

    知识可以进行逻辑推理，见解可以进行逻辑推理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    戏剧作品中对话的内在逻辑其实就是（）。
    A

    心理逻辑    

    B

    故事逻辑    

    C

    理性逻辑    

    D

    时间发展逻辑


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    ．课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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