( )模式认为:和大部分动物一样,人类的需求行为实质上是一种条件反射过程,而购买行为则是一种”刺激–反应”的过程。A.巴洛克B.马斯洛C.巴甫洛夫D.弗洛伊德

题目
( )模式认为:和大部分动物一样,人类的需求行为实质上是一种条件反射过程,而购买行为则是一种”刺激–反应”的过程。

A.巴洛克

B.马斯洛

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

相似考题

1.下列关于刺激—反映模式叙述错误的是()。A.人的消费行为就是一种外在的心理过程B.是对消费者的行为进行分析的最为普遍的模式C.外界刺激经过“黑匣子”产生反应引起行为D.消费者的购买行为都是由外界因素和内部因素刺激引起的

2.动力定型是指（ ）。A．兴奋和抑制的相互诱导B．一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象C．强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D．大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

3.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种A、循序渐进过程B、刺激–反应联结过程C、条件反射过程D、思维模式过程

4.认为个人的行为是由于外在环境的刺激和制约而形成和改变的,强调通过学习过程来改变行为。A．任务中心模式B．行为治疗模式C．心理社会模式D．问题解决模式

参考答案和解析
参考答案：C
更多“( )模式认为:和大部分动物一样,人类的需求行为实质上是一种条件反射过程,而购买行为则是一种”刺激–反应”的过程。 ”相关问题

  • 第1题：

    在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部 分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为， 环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（ ）

    A.道德认知发展模式
    B.体谅模式
    C.社会学习模式
    D.集体教育模式

    答案：C
    解析：
    社会学习模式的代表人物是班杜拉，该教育模式的主要观点是：（1）观察学习：人类学习 必须有个体品德的参与才能完成，而个体的品德是通过观察学习和模仿而获得或改变的，模仿 学习是一个过程，该过程可分为四大步骤：注意过程；记忆过程；复现过程；强化和自我调节 过程。榜样：在这里，榜样不仅仅指人本身，还包括文字符号、图像、信息、语言描述、艺术 形象以及校园文化等。作用于学生的各种榜样主要有：家长、教师、同龄人、大众传媒和学校 的风气、环境等。强化的作用：社会学习论者继承和发展了行为主义关于强化的研究，把强化 作为道德行为形成的重要条件。行为结果如成功、失败、奖励、惩罚、表扬、批评等对道德行 为的发展有重要作用。教师应灵活地使用这些行为结果来对行为本身进行强化，以使特定的行 为随预期的成功、奖励、表扬而提高或使特定行为随预期的失败、惩罚、批评等而降低

  • 第2题：

    人类在关键期的学习行为形成过程和动物一样，一旦错过，再不能形成。


    错误

  • 第3题：

    动物与人类的行为有着本质的区别，动物的行为是一种本能，人类的行为则是学习的结果。


    错误

  • 第4题：

    关于学习理论的叙述正确的是（）

    A心理学家对行为的性质和行为的改变过程的解释有联结论和认知论两大学派

    B经典的条件反射是一种联结式学习

    C条件反射的形成解释了人类众多复杂行为形成的机理

    D认知学习理论认为错误的观念或不正确的认知过程是导致不良行为和情绪的原因


    A,B,D
    略

  • 第5题：

    （）认为，消费者行为是消费者的体验过程，往往是一种感性的行为，即消费者是在体验中购买、在体验中消费、在体验中处置。

    A．决策过程论

    B．刺激—反应论

    C．体验论

    D．平衡协调论


    体验论

相关内容