11、可以用“刺激-反应-强化”来概括的理论是A．行为主义理论B．认知主义理论C．人本主义理论D．建构主义理论

题目

11、可以用“刺激-反应-强化”来概括的理论是

A．行为主义理论

B．认知主义理论

C．人本主义理论

D．建构主义理论

相似考题

1.行为主义认为,儿童行为的发展是经过()而形成和改变的,即通过“刺激－反应”来实现,刺激和反应之间的联结叫做()。A、先天拥有，强化B、后天学习，强化C、先天拥有，联结D、后天学习，联结

2.2 6 ．负强化是通过厌恶刺激的排除来_________反应在将来发生的概率。

3.主张不考虑人的内在动机与认知，而利用外在力量来刺激和影响其行为的激励理论是（）A、公平理论B、内容理论C、程序理论D、强化理论

4.负强化是通过厌恶刺激的排除来_________反应在将来发生的概率。

更多“11、可以用“刺激-反应-强化”来概括的理论是”相关问题

  • 第1题：

    赫尔是行为主义者。赫尔理论主要集中在（）上，他认为刺激反应的联结可以多次强化而增强，并称这种刺激反应联结的强度为（）。


    正确答案:强化原则；习惯强度

  • 第2题：

    行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（）。

    • A、技能性训练
    • B、作业操练
    • C、行为矫正
    • D、意义学习

    正确答案:D

  • 第3题：

    政策与理论的基本关系可以用两句话来概括：理论是政策的（），政策是理论的具体化。

    • A、理念依据
    • B、观念来源
    • C、资料来源
    • D、经验总结

    正确答案:A

  • 第4题：

    弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即（）

    • A、强化理论
    • B、刺激一一反应理论
    • C、潜意识
    • D、人格三分法
    • E、社会学习理论

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（）

    • A、强化物
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第6题：

    陈鹤琴的教育理论可以用三个字来概括：“活教育 ”。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    填空题
    赫尔是行为主义者。赫尔理论主要集中在（）上，他认为刺激反应的联结可以多次强化而增强，并称这种刺激反应联结的强度为（）。

    正确答案： 强化原则,习惯强度
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    斯金纳认为：操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激物叫做强化物，因此，操作性条件反射理论也称为强化理论。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即（）。
    A

    强化理论

    B

    刺激——反应理论

    C

    潜意识

    D

    人格三分法

    E

    社会学习理论


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列说法中符合刺激-反应模式的理论观点的是（）。
    A

    可以用公式R＝f（S）来表示

    B

    B.可以用公式R＝f（S、来表示

    C

    不必考虑刺激与反应之间的中间过程

    D

    刺激变量和反应变量之间存在中介变量


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（）
    A

    强化物

    B

    正强化

    C

    负强化

    D

    惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习是影响消费者购买行为的因素之一，学习的过程是（）。
    A

    刺激物-提示物-驱策力-反应-强化

    B

    提示物-刺激物-驱策力-反应-强化

    C

    提示物-驱策力-刺激物-反应-强化

    D

    驱策力-刺激物-提示物-反应-强化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（）。

    • A、可以用公式R=f（S）来表示
    • B、B.可以用公式R=f（S、来表示
    • C、不必考虑刺激与反应之间的中间过程
    • D、刺激变量和反应变量之间存在中介变量

    正确答案:A,C

  • 第14题：

    正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    下列对行为主义学习理论的表述错误的是（）

    • A、强化可以改变行为的结果
    • B、学习的公式可以用S—O—R表示
    • C、学习是通过刺激与反应的联结而发生的
    • D、行为主义学习理论也称为联结派学习理论

    正确答案:B

  • 第16题：

    通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是（）

    • A、强化物
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第17题：

    斯金纳认为：操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激物叫做强化物，因此，操作性条件反射理论也称为强化理论。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学习是影响消费者购买行为的因素之一，学习的过程是（）。

    • A、刺激物-提示物-驱策力-反应-强化
    • B、提示物-刺激物-驱策力-反应-强化
    • C、提示物-驱策力-刺激物-反应-强化
    • D、驱策力-刺激物-提示物-反应-强化

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    陈鹤琴的教育理论可以用三个字来概括：“活教育 ”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列对行为主义学习理论的表述错误的是（）
    A

    强化可以改变行为的结果

    B

    学习的公式可以用S—O—R表示

    C

    学习是通过刺激与反应的联结而发生的

    D

    行为主义学习理论也称为联结派学习理论


    正确答案： D
    解析： 行为主义学习理论认为学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，联结公式为S—R。因此，选项中的B项是错误的。

  • 第21题：

    单选题
    下列关于操作性条件反射理论不正确的是（）
    A

    积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应

    B

    消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应

    C

    强化可以减少行为反应频次，惩罚则会增加行为反应频次

    D

    惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主张不考虑人的内在动机与认知，而利用外在力量来刺激和影响其行为的激励理论是（）
    A

    公平理论

    B

    内容理论

    C

    程序理论

    D

    强化理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是（）
    A

    强化物

    B

    正强化

    C

    负强化

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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