角色游戏结束后,教师在讲评中要注意提问以______问题为主;讲评要准确地指向幼儿的游戏______或行为。(答案间用中文分号隔开)
第1题:
第2题:
教师在游戏中与幼儿用相同的游戏材料或扮演同一角色,但不与幼儿交往,这是采取()
第3题:
为提高幼儿角色游戏的水平,教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。
第4题:
在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意()。
第5题:
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。
第6题:
有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平,上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()
第7题:
再现游戏内容与行为的评议
讨论式评议
邀请专家评议
教师讲评式评议
第8题:
玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能
第9题:
以平行者身份介入游戏。
重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
第10题:
角色游戏的主题丰富
材料投放种类和数量相对贫乏
角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
“武断”、“不切题”是教师干预的特征
游戏评价以幼儿评价和过程评价为主
第11题:
对
错
第12题:
平衡游戏策略
合作游戏策略
领导游戏策略
指导游戏策略
第13题:
幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有()。
第14题:
关于婴幼儿游戏活动中的保育工作,以下错误的是()。
第15题:
在中班幼儿智力游戏活动中教师要()引导幼儿正确开展游戏。
第16题:
小班角色游戏的指导要点有()。
第17题:
作文讲评时要注意:要抓共同性的问题;要发挥学生在讲评中的主体作用;要重在鼓励;讲评要做好充分准备。
第18题:
为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位,教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。
第19题:
鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题,主题反映了幼儿对周围生活的认识,主题应由幼儿自己提出,不要由教师硬性规定
教会幼儿扮演和分配游戏角色
在游戏中善于观察幼儿表现,进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则
教师可扮演角色,参加游戏,促进游戏情节的发展
使幼儿愉快地结束游戏,并保持继续游戏的愿望
第20题:
玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣。
第21题:
对
错
第22题:
配合教师,在游戏中担任角色,参与游戏
保持游戏环境的安全与卫生
要面向全体儿童,因此个别婴幼儿不必照顾
协助教师解决婴幼儿游戏中的问题
第23题:
幼儿进入游戏角色
有小朋友争着要担当某一角色
幼儿出现偏离游戏预设角色的想象
游戏即将结束时
第24题:
对
错