4、改变“单元容量大,课程设计和实施难”的有效解决途径是
A.压缩单元内容
B.延长计划课时
C.改编教材
D.单元整体教学
第1题:
A.课程设计
B.主题设计
C.单元设计
第2题:
第3题:
()是解决执勤分队勤训矛盾突出、训保不配套、教学力量薄弱、人员难集中、场地难保障、重点课目难完成、质量难提高等问题的有效途径。
第4题:
某人认为,课程设计是专家学者的事,教师和学生只是课程的实施者,教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生,学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。
第5题:
培训()是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径,是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。
第6题:
()是消除隔阂,解决矛盾和冲突的有效途径。
第7题:
司法救济是纠纷解决的最终和最有效的途径。
第8题:
人际冲突解决的有效途径是()
第9题:
课程设计
课程的核对
课程的反馈
课程的实施
第10题:
对
错
第11题:
课程实施内在地整合了教学
教学是课程实施的核心环节和基本途径
教学内在的整合了课程设计
课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
第12题:
第13题:
第14题:
筛面的运动形式是解决细粒难筛物分级的重要途径之一。
第15题:
解决学术著作与科技类出版物买难卖难问题的有效途径是什么?
第16题:
改善民生问题是社会建设的重点,当前,就业难、住房难、看病难、上学难等成为改善民生中最紧迫的问题。请从历史与现实的结合上,谈谈解决这些问题的意义和途径。
第17题:
有关课程实施与教学的关系,下列叙述不正确的是()。
第18题:
课程评价既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
第19题:
华为提供的容灾整体解决方案包括?()
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
集中培训
分批集训
骨干培训
勤训轮换