小学数学比和比例的教学组织有哪些主要策略？
题目
小学数学比和比例的教学组织有哪些主要策略？
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第1题：
结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
正确答案: （1）直观性原则。
（2）启发性原则。
（3）循序渐进的原则。
（4）归纳与演绎相结合的原则。
（5）理解巩固与探索创新相结合的原则。 -
第2题：
请分别举例说明小学统计教学组织的主要策略。
正确答案: ①关注儿童对现实生活的经历。如：向儿童呈现一堆杂乱的物品，让学生去尝试分类，在过程中学会按一定的规则标准进行排列。
②增强在数学活动中的体验。如：呈现一张成绩单，将这些成绩的公布列成一张成绩汇总表，就能看出这些成绩分布的某些特点，让学生有可能体验到，列表的过程实际就是对成绩进行分类整理的过程。
③强化将知识运用于现实情境。如：有甲、乙两个小组参加数学竞赛，甲组成绩为：79、62、84、90，乙组成绩为：73、75、91，试比较两个组，哪个组的成绩更好些？说说比较方法和理由。 -
第3题：
用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？
正确答案: 所谓“规例教学模式”，是指教师先向学生呈现某个规则，然后通过若干的实例来说明规则的一种教学模式，这种教学模式往往比较适用于规则的下位学习，其条件是学生必须掌握构建规则的必要概念。如：在学习了长方形的面积计算规则后，学生就可以利用已构建的数学概念，直接获得正方形的面积计算规则，然后再通过多个例证进行验证。 -
第4题：
简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？
正确答案: 小学数学教学方法：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。
小学数学常用的教学方法有：讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法、探究-研讨法、自学辅导法、发现法、尝试教学法。 -
第5题：
简述小学数学作业的基本要求，课外作业的类型有哪些？小学数学课外活动的主要形式有哪些？组织数学课外活动应注意些什么？
正确答案: 小学数学作业的基本要求：
（1）目的要明确；
（2）数量要适当，突出典型性、启发性、价值型；
（3）形式要多样化。
课外作业的类型：口头作业 、书面作业 、阅读作业 、实践作业
小学数学课外活动的主要形式有：课外数学课、数学竞赛辅导、数学讲座、数学游戏、数学课外阅读、布置数学环境
组织数学课外活动应注意：
（1）精心设计，统筹安排，加强计划性；
（2）内容丰富，形式多样，突出知识性、趣味性、实践性与教育性；
（3）充分调动学生的积极性、主动性，做好引导工作；
（4）活动规模以小型为主，不增加学生负担。 -
第6题：
小学数学教学论的研究方法中常用的有哪些？
正确答案:小学数学教学论的研究方法中常用的有理论研究法；历史研究法；比较研究法；调查研究发；经验总结法；实地观察法；实验研究法。 -
第7题：
小学语文自主参与教学模式教学策略主要表现在哪些方面？
正确答案: （1）激发学生参与兴趣策略。
（2）提高学生参与能力的策略。
（3）评价反馈学生参与活动的策略。 -
第8题：
填空题现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有（）、（）以及（）等的特点。正确答案： 情境的方式呈现学习任务,数学活动是以任务来驱动的,探索是数学活动的重要形式解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题小学数学统计教学的主要策略有（）、（）以及（）等。正确答案： 关注儿童对现实生活的经历,增强在数学活动中的体验,强化将知识运用于现实情景解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述小学数学教学手段的意义。多功能教学手段有哪些？正确答案： 小学数学教学手段的意义：它是在小学数学教学过程中，教师和学生用以相互传递信息的媒介。
（1）教学手段是学生认识活动必不可少的媒体；
（2）教学手段是教师教学活动不可缺少的工具；
（3）教学手段的改革与更新是小学数学教学改革的重要内容。
多功能教学手段有：数学彩条（奎逊耐彩色棒）、逻辑块、几何钉板、七巧板。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？正确答案： 所谓“规例教学模式”，是指教师先向学生呈现某个规则，然后通过若干的实例来说明规则的一种教学模式，这种教学模式往往比较适用于规则的下位学习，其条件是学生必须掌握构建规则的必要概念。如：在学习了长方形的面积计算规则后，学生就可以利用已构建的数学概念，直接获得正方形的面积计算规则，然后再通过多个例证进行验证。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题小学数学教学论的研究方法中常用的有哪些？正确答案： 小学数学教学论的研究方法中常用的有理论研究法；历史研究法；比较研究法；调查研究发；经验总结法；实地观察法；实验研究法。解析： 暂无解析 -
第13题：
小学数学课堂教学所采用的基本方法有哪些？
正确答案:讲解法、演示法、发现法、操作实验法、练习法和活动教学法等。 -
第14题：
简述小学数学课堂学习中的教学策略。
正确答案: 教学策略当然就是指教师在课堂学习的组织过程中的一种指导行为方式与方法抉择或创设的方略。构建教学策略对课堂教学组织的重大意义在于它是教师确定教学组织过程的依据、有助于抉择有效合理的教学方法、是影响学生学习方式选择的重要因素、是评价教师教学行为的一个重要依据。构建小学数学教学策略的主要依据有对小学数学教育价值追求的基本认识、对儿童学习数学过程的认识和理解、对课堂学习过程的理解和诠释。教学策略建构依赖于准备原则、活动原则、主动参与的原则、兴趣性原则、个别适应的原则。教学策略的基本类型有“照本宣科策略”、“简单对话策略”与“思维交互策略”。现代课堂学习中教学组织策略特点是运用情境的方式呈现学习任务、数学活动是以任务来驱动的、探索是数学活动的重要形式。 -
第15题：
简述小学数学教学手段的意义。多功能教学手段有哪些？
正确答案: 小学数学教学手段的意义：它是在小学数学教学过程中，教师和学生用以相互传递信息的媒介。
（1）教学手段是学生认识活动必不可少的媒体；
（2）教学手段是教师教学活动不可缺少的工具；
（3）教学手段的改革与更新是小学数学教学改革的重要内容。
多功能教学手段有：数学彩条（奎逊耐彩色棒）、逻辑块、几何钉板、七巧板。 -
第16题：
简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？
正确答案: （1）小学数学教学论的研究对象
①小学数学课程目标
②小学数学课程内容
③小学数学教学过程、方法与手段
④小学数学课程与教学评价
⑤小学生学习数学的过程与规律
⑥小学数学具体内容的分析与教学
（2）学习和研究小学数学教学论的意义
①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法
②提出和思考小学数学课程与教学改革问题
③提高自身的知识水平和研究能力 -
第17题：
什么是教学过程？教学过程认识和实践的特殊性各表现在哪些方面？小学数学教学过程的基本要素、主要矛盾各有哪些？
正确答案: （1）教学过程：学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动，是学生改造主观世界、建构自己的理解，形成和谐、健康和全面发展的实践活动。包括认识和实践两个方面的活动过程，是认识与实践统一的过程。
（2）教学过程认识和实践的特殊性各表现在：
认识活动的特殊性：
A.学生的认识对象具有特殊性；
B.学生的认识条件经验特殊性；
C.学生的认识任务具有特殊性。
实践活动的特殊性：
A.实践目的具有特殊性；
B.实践环境具有特殊性；
C.实践的方式、方法具有特殊性。
（3）小学数学教学过程的基本要素、主要矛盾：
基本要素：小学生、教师、以教学内容为主体地教学中介。
主要矛盾：
A.教育者与受教育者之间的矛盾；
B.儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾；
C.儿童的认知结构发展水平与教师传授的数学知识之间的矛盾。 -
第18题：
简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？
正确答案: 小学数学教学设计的基本内容和过程：
基本内容：
（1）分析教学需求、确定教学目标，亦即教学目标设计；
（2）设计教学策略，亦即教学策略设计；
（3）进行教学评价设计。
过程：首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计，而后设计出恰当的教学方案。
新理念下的小学数学教学设计包括：教学目标、任务分析、教学思路、教学反思 -
第19题：
问答题简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？正确答案： 小学数学教学方法：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。
小学数学常用的教学方法有：讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法、探究-研讨法、自学辅导法、发现法、尝试教学法。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？正确答案： （1）直观性原则。
（2）启发性原则。
（3）循序渐进的原则。
（4）归纳与演绎相结合的原则。
（5）理解巩固与探索创新相结合的原则。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述小学数学作业的基本要求，课外作业的类型有哪些？小学数学课外活动的主要形式有哪些？组织数学课外活动应注意些什么？正确答案： 小学数学作业的基本要求：
（1）目的要明确；
（2）数量要适当，突出典型性、启发性、价值型；
（3）形式要多样化。
课外作业的类型：口头作业 、书面作业 、阅读作业 、实践作业
小学数学课外活动的主要形式有：课外数学课、数学竞赛辅导、数学讲座、数学游戏、数学课外阅读、布置数学环境
组织数学课外活动应注意：
（1）精心设计，统筹安排，加强计划性；
（2）内容丰富，形式多样，突出知识性、趣味性、实践性与教育性；
（3）充分调动学生的积极性、主动性，做好引导工作；
（4）活动规模以小型为主，不增加学生负担。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？正确答案： （1）小学数学教学论的研究对象
①小学数学课程目标
②小学数学课程内容
③小学数学教学过程、方法与手段
④小学数学课程与教学评价
⑤小学生学习数学的过程与规律
⑥小学数学具体内容的分析与教学
（2）学习和研究小学数学教学论的意义
①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法
②提出和思考小学数学课程与教学改革问题
③提高自身的知识水平和研究能力解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述小学数学课堂学习中的教学策略。正确答案： 教学策略当然就是指教师在课堂学习的组织过程中的一种指导行为方式与方法抉择或创设的方略。构建教学策略对课堂教学组织的重大意义在于它是教师确定教学组织过程的依据、有助于抉择有效合理的教学方法、是影响学生学习方式选择的重要因素、是评价教师教学行为的一个重要依据。构建小学数学教学策略的主要依据有对小学数学教育价值追求的基本认识、对儿童学习数学过程的认识和理解、对课堂学习过程的理解和诠释。教学策略建构依赖于准备原则、活动原则、主动参与的原则、兴趣性原则、个别适应的原则。教学策略的基本类型有“照本宣科策略”、“简单对话策略”与“思维交互策略”。现代课堂学习中教学组织策略特点是运用情境的方式呈现学习任务、数学活动是以任务来驱动的、探索是数学活动的重要形式。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？正确答案： 小学数学教学设计的基本内容和过程：
基本内容：
（1）分析教学需求、确定教学目标，亦即教学目标设计；
（2）设计教学策略，亦即教学策略设计；
（3）进行教学评价设计。
过程：首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计，而后设计出恰当的教学方案。
新理念下的小学数学教学设计包括：教学目标、任务分析、教学思路、教学反思解析： 暂无解析