下列哪项内容不属于学生心理发展的特性?（） A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性与差异性 D.跳跃性

题目
下列哪项内容不属于学生心理发展的特性?（）
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性与差异性
D.跳跃性

相似考题

1.学生心理档案的内容包括()。A、一般状况B、个体适应情况C、心理健康状况D、智能发展情况

2.下列哪项内容不是学生心理发展的特性?（） A.跳跃性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性与差异性 D.连续性与阶段性

3.化学教材编制的重要原则之一是要“三序合一”．下列不属于三序的是（　　）。A、学科知识的逻辑顺序 B、学生的认知发展顺序 C、教师的认知发展顺序 D、学生的心理发展顺序

4.下列哪项内容不是学生心理发展的特征（ ）。A．连续性与阶段性B．定向性与顺序性C．不平衡性与差异性D．跳跃性

参考答案和解析
答案：D
解析：
学生心理发展的特性包括：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。因此本题的正确答案为D。
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  • 第1题：

    设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑三个基本问题（简称“三序”）下列不属于“三序”之一的是（ ）。

    A.化学知识的逻辑顺序
    B.学生的心理发展顺序
    C.学生的认知发展顺序
    D.学生的身体发展顺序

    答案：D
    解析：
    教材的编排要考虑学生的心理发展和认知以及现有知识，而与身体状况无关。

  • 第2题：

    下列哪项不属于山区绿色发展特性（）。

    • A、紧迫性
    • B、必要性
    • C、艰巨性
    • D、必然性

    正确答案:D

  • 第3题：

    以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容？（）

    • A、面向全体学生的发展性心理辅导
    • B、面向部分学生的预防性辅导
    • C、面向特定学生的治疗性心理辅导
    • D、面向有严重精神问题学生的药物治疗

    正确答案:D

  • 第4题：

    心理学研究的主要内容包括（）。

    • A、动机与情绪
    • B、认知与学习
    • C、心理特性
    • D、心理发展与职业规划

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（）

    • A、学生个人情况
    • B、学生学习成绩
    • C、学生的既往史
    • D、学生的自我评定

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。

    • A、连续性与阶段性
    • B、定向性与顺序性
    • C、不平衡性与差异性
    • D、跳跃性

    正确答案:D

  • 第7题：

    进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）。

    • A、矛盾性
    • B、过渡性
    • C、闭锁性
    • D、社会性

    正确答案:A

  • 第8题：

    下面不属于学生个体心理所发生的积极的心理变化的是（）。

    • A、认知发展
    • B、形态发展
    • C、情感和意志发展
    • D、个性发展

    正确答案:B

  • 第9题：

    学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容？（）
    A

    面向全体学生的发展性心理辅导

    B

    面向部分学生的预防性辅导

    C

    面向特定学生的治疗性心理辅导

    D

    面向有严重精神问题学生的药物治疗


    正确答案： D
    解析： 学校心理辅导的“三层次介入”理论 第一层次的介入：面向全体学生的发展性心理辅导。面对青少年学生开展心理保健工作，提供适合全体学生的心理素质训练，主要工作包括心理健康方面的教育课程开发、普遍的心理辅导讲座，比如学校生活指导、适应指导、学习方法的指导、班级中的人际关系处理等。 第二层次的介入：面向部分学生的预防性辅导。面对的是部分在学习上、心理上及生活适应上有可能发生问题或问题刚出现苗头的学生，主要是提高学生的适应能力，培养学习兴趣，例如可进行二三十分钟的游戏或松弛疗法。通过这种辅导，至少应做到不使学生的心理问题进一步恶化。 第三层次的介入：面向特定学生的治疗性心理辅导。面对的是在心理、学习、社会适应方面产生重大问题或不正常状态，性格出现偏差，如学校恐惧症、逃学、自闭症等，非常需要心理指导的学生，主要是针对特定学生的心理障碍和精神卫生问题采取适当的方法给予矫正。

  • 第11题：

    多选题
    心理学研究的主要内容包括（）。
    A

    动机与情绪

    B

    认知与学习

    C

    心理特性

    D

    心理发展与职业规划


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中，不属于素质教育任务的是(　　)。
    A

    增强学生的身体素质

    B

    增强学生的心理素质

    C

    促进学生道德品质的发展

    D

    促进学生能力的平均发展


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    下列选项中，不属于素质教育任务的是（　　）。

    A 、 增强学生的身体素质
    B 、 增强学生的心理素质
    C 、 促进学生道德品质的发展
    D 、 促进学生能力的平均发展

    答案：D
    解析：
    素质教育应该避免的误区。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，同时又促进个性发展。不是要学生什么都学会，均衡发展的教育。

  • 第14题：

    以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是（）

    • A、学生心理困惑的咨询师
    • B、学生心理健康发展的引导者
    • C、学校心理健康教育的主力军
    • D、学生心理问题的初级干预者

    正确答案:A

  • 第15题：

    下列哪项为学生综合素质考评办法内容（）

    • A、思想与道德素质
    • B、专业思想
    • C、社会实践
    • D、心理素质

    正确答案:A

  • 第16题：

    在建立心理健康教育档案过程中，贯彻动态性原则的基本要求是（）

    • A、尊重学生当前的心理事实，又要以发展变化的观点对待学生
    • B、档案内容要随学生心理的发展而变化
    • C、对学生的问题切忌进行标签式归类
    • D、使用档案材料时，不仅要研究已形成的心理品质，还要预测并促进学生好的特征的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    大学生心理咨询的主要内容包括（）。

    • A、心理健康与发展咨询
    • B、学业与发展咨询
    • C、择业与发展咨询
    • D、精神疾病与发展咨询

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    下列哪项不属于弗洛伊德人格心理结构的内容？（）

    • A、本我
    • B、自我
    • C、超我
    • D、无意识

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是（）。

    • A、把心理发展渗透到学校各项体育活动中
    • B、激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯
    • C、锻炼意志，增强进取心
    • D、认识和尊重个性差异，发展学生个性

    正确答案:C

  • 第20题：

    下列选项中不属于素质教育任务的是（）。

    • A、增强学生身体素质
    • B、促进学生道德品质的发展
    • C、增强学生心理素质
    • D、促进学生能力的平均发展

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）。
    A

    矛盾性

    B

    过渡性

    C

    闭锁性

    D

    社会性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列选项中不属于素质教育任务的是（）。
    A

    增强学生身体素质

    B

    促进学生道德品质的发展

    C

    增强学生心理素质

    D

    促进学生能力的平均发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面不属于学生个体心理所发生的积极的心理变化的是（）。
    A

    认知发展

    B

    形态发展

    C

    情感和意志发展

    D

    个性发展


    正确答案： C
    解析： 学生心理发展的指标主要包括学生的认知发展、情感和意志发展、个性发展三个方面。

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