第1题:
第2题:
第3题:
皮亚杰认为,()和()是儿童适应环境的两种形式。
同化;顺应
略
第4题:
皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的,适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡,而达到平衡的具体途径是()和()。
同化;顺应
略
第5题:
皮亚杰认为,智力的本质就是(),使个体与环境取得平衡。
第6题:
皮亚杰认为,当个体不能把客观事物纳入主体的图式之中时,这时就产生了主体活动对环境能动适应的另一种形式-()。
第7题:
()认为,个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。
第8题:
同化
图式
调节
平衡
第9题:
尝试与顿悟
同化与顺应
平衡与守恒
刺激与反应
第10题:
维果茨基
埃里克森
弗洛伊德
皮亚杰
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
皮亚杰认为,人对环境的适应与平衡是通过()和()这两个过程实现的。
同化;顺应
略
第16题:
当生活环境的条件改变时,个体试图采用忍耐环境的适应方式,这种适应方式是()
A积极适应
B消极适应
C主动适应
D拒绝适应
第17题:
皮亚杰的认知发展理论认为,个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中,有两大互补的心理过程,它们是()和()。
第18题:
皮亚杰认为,个体适应环境的方式是()
第19题:
皮亚杰认为适应本质在于取得机体与环境的平衡。
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题:
图式
同化
顺应
平衡