情感教学理论的基本主张有（ ）A、 教学目标 B、 非指导性教学过程 C、 学科知识结构 D、 意义学习与非指导性学习 E、 师生关系的品质

题目
情感教学理论的基本主张有（ ）

A、 教学目标
B、 非指导性教学过程
C、 学科知识结构
D、 意义学习与非指导性学习
E、 师生关系的品质
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1.简述行为主义教学理论的程序教学理论的基本主张。

2.特别重视强化作用的教学理论流派有（ ）。A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B．行为主义教学理论和认知教学理论C．认知教学理论和情感教学理论D．教学理论和哲学取向的教学理论

3. 简述建构主义教学理论的基本主张。

4.简述认知教学理论的基本主张。

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  • 第1题：

    古典管理理论的基本主张有哪些？


    正确答案: 古典管理学派的基本主张是：
    （1）把高效率地完成组织任务视为管理工作的最高目标。
    （2）分工和专业化是管理活动的最基本手段。
    （3）统一指挥。
    （4）工作标准化。
    （5）注重严密的规章制度。
    （6）看重经济上的奖励和惩罚制度。
    （7）重视正式组织的作用。
    （8）坚信管理是有规律可循的。

  • 第2题：

    生活教育理论是陶行知教育思想的主要理论体系，其基本主张有（）。

    • A、“生活即教育”
    • B、“社会即学校”
    • C、“教学做合一”
    • D、教育即经验的不断改造

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    钱梦龙是情感派的代表，主张教学以情感人。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）

    • A、课程教学理论
    • B、行为主义教学理论
    • C、认知主义教学理论
    • D、情感教学理论
    • E、教学策略理论

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    特别重视强化作用的教学理论流派有（）

    • A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
    • B、行为主义教学理论和认知教学理论
    • C、认知教学理论和情感教学理论
    • D、情感教学理论和哲学取向的教学理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    情感教学理论的基本主张有（）

    • A、教学目标
    • B、非指导性教学过程
    • C、学科知识结构
    • D、意义学习与非指导性学习
    • E、师生关系的品质

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）

    • A、行为主义教学理论
    • B、认知教学理论
    • C、情感教学理论
    • D、哲学取向的教学理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）
    A

    课程教学理论

    B

    行为主义教学理论

    C

    认知主义教学理论

    D

    情感教学理论

    E

    教学策略理论


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述当代主要教学理论流派及其基本主张。

    正确答案： （1）哲学取向的教学理论：
    ①知识——道德本位的目的观；
    ②知识授受的教学过程；
    ③科目本位的教学内容；
    ④语言呈示为主的教学方法。
    （2）行为主义教学理论：
    ①预期行为结果的教学目标；
    ②相倚组织的教学过程；
    ③程序教学的方法。
    （3）认知教学理论：
    ①理智发展的教学目标；
    ②动机—结构—序列—强化原则；
    ③学科知识结构；
    ④发现学习法。
    （4）情感教学理论：
    ①教学目标
    ②非指导性教学过程
    ③意义学习与非指导性学习
    ④师生关系的品质
    （5）建构主义教学理论：
    ①知识观
    ②学习观
    ③课程观
    ④教学观
    ⑤学生观
    ⑥教学模式
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述行为主义教学理论的基本主张。

    正确答案： （1）预期行为结果的教学目标。
    （2）相倚组织的教学过程。
    （3）程序教学的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    情感教学理论的基本主张有（）
    A

    教学目标

    B

    非指导性教学过程

    C

    学科知识结构

    D

    意义学习与非指导性学习

    E

    师生关系的品质


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）
    A

    哲学取向的教学理论

    B

    行为主义教学理论

    C

    认知教学理论

    D

    情感教学理论


    正确答案： B
    解析： 行为主义教学理论把“刺激一反应”作为行为的基本单位，学习即“刺激一反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。由此派生出程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习法和视听教学等多种教学模式和方式。

  • 第13题：

    主张教学时促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激--反应联结的形成或改变的教学理论是（）

    • A、行为主义教学理论
    • B、认知主义教学理论
    • C、情感主义教学理论
    • D、建构主义教学理论

    正确答案:B

  • 第14题：

    生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。

    • A、生活即教育
    • B、社会即学校
    • C、教学做合一
    • D、教育即经验的不断改造

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）

    • A、哲学取向的教学理论
    • B、行为主义教学理论
    • C、认知教学理论
    • D、情感教学理论

    正确答案:B

  • 第16题：

    当代教学理论有（）。

    • A、认知教学理论
    • B、情感教学理论
    • C、建构教学理论
    • D、行为主义教学理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    布鲁纳的教学理论属于（）

    • A、哲学取向的教学理论
    • B、行为主义教学理论
    • C、认知教学理论
    • D、情感教学理论

    正确答案:C

  • 第18题：

    简述行为主义教学理论的基本主张。


    正确答案: （1）预期行为结果的教学目标。
    （2）相倚组织的教学过程。
    （3）程序教学的方法。

  • 第19题：

    简述当代主要教学理论流派及其基本主张。


    正确答案:（1）哲学取向的教学理论：
    ①知识——道德本位的目的观；
    ②知识授受的教学过程；
    ③科目本位的教学内容；
    ④语言呈示为主的教学方法。
    （2）行为主义教学理论：
    ①预期行为结果的教学目标；
    ②相倚组织的教学过程；
    ③程序教学的方法。
    （3）认知教学理论：
    ①理智发展的教学目标；
    ②动机—结构—序列—强化原则；
    ③学科知识结构；
    ④发现学习法。
    （4）情感教学理论：
    ①教学目标
    ②非指导性教学过程
    ③意义学习与非指导性学习
    ④师生关系的品质
    （5）建构主义教学理论：
    ①知识观
    ②学习观
    ③课程观
    ④教学观
    ⑤学生观
    ⑥教学模式

  • 第20题：

    多选题
    当代教学理论有（）。
    A

    认知教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    建构教学理论

    D

    行为主义教学理论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系，其基本主张有（）。
    A

    生活即教育

    B

    社会即学校

    C

    教学做合一

    D

    教育即经验的不断改造


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    特别重视强化作用的教学理论流派有（）
    A

    哲学取向的教学理论和行为主义教学理论

    B

    行为主义教学理论和认知教学理论

    C

    认知教学理论和情感教学理论

    D

    情感教学理论和哲学取向的教学理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    钱梦龙是情感派的代表，主张教学以情感人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）
    A

    行为主义教学理论

    B

    认知教学理论

    C

    情感教学理论

    D

    哲学取向的教学理论


    正确答案： C
    解析： 行为主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是华生、斯金纳。
    斯金纳的程序教学主要建立在其创立的操作性条件作用学说和强化理论基础之上。 操作性条件作用学说继承和发展了传统的刺激—反应理论，斯金纳在用白鼠和鸽子作为被试进行研究后认为，机体并不一定需要接受明显的刺激才能形成反应。

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