简述行为主义教学理论的程序教学理论的基本主张。
题目
简述行为主义教学理论的程序教学理论的基本主张。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
20世纪初，以美国心理学家华生为首发起的行为革命对心理学的发展进程影响很大。其中以斯金纳的程序教学理论影响最大，其理论的基本主张为：
(1)预期行为结果的教学目标。
(2)相倚组织的教学过程。
(3)程序教学的方法。
20世纪初，以美国心理学家华生为首发起的行为革命对心理学的发展进程影响很大。其中以斯金纳的程序教学理论影响最大，其理论的基本主张为：
(1)预期行为结果的教学目标。
(2)相倚组织的教学过程。
(3)程序教学的方法。
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第1题：
简述建构主义教学理论的基本主张。答案：解析：(1) 在知识观上，建构主义认为知识是人对客观现实的一种解释、假设，是不断发展的，并不是问题的最终答案。 (2) 在学习观上，建构主义认为学习是在社会文化背景下，通过人与物、人与人的互动，主动建构意义的过程，而不是直接接受现成结论的过程。 (3) 在学生观上，建构主义强调学生已有知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响，因而主张学生是学习的主体。 (4) 在教学观上，建构主义强调帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、协作等进行意义建构。 -
第2题：
下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。
A行为主义教学理论
B情感教学理论
C认知教学理论
D民主教学理论
B
略 -
第3题：
行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现
A．随机进入教学
B．程序教学
C．直接教学
D．情境性教学
E．间接教学
F．理论教学
程序教学 -
第4题：
把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（ ）A、 哲学取向的教学理论
B、 行为主义教学理论
C、 认知教学理论
D、 情感教学理论答案：B解析：行为主义教学理论把“刺激一反应’’作为行为的基本单位，学习即“刺激一反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。由此派生 出程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习法和视听教学等多种教学模式和方式。 -
第5题：
行为主义理论又被称作（）理论
A．“刺激-强化”理论
B．“刺激”理论
C．“强化”理论
D．程序教学理论
“刺激-强化”理论