“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了。”这一论点出自( )。 A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》 C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》

题目
“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了。”这一论点出自( )。
A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》
C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》


相似考题
更多““出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了。”这一论点出自( )。 ”相关问题
  • 第1题:

    ()说:出自造物主之手的东西,都是好的,而一旦到了人的手里,就全变坏了。

    A.夸美纽斯

    B.福禄倍尔

    C.蒙台梭利

    D.卢梭


    参考答案:D

  • 第2题:

    “出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里就全变坏了”,“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。这是哪位教育家的言论?(  )

    A.裴斯泰洛齐
    B.卢梭
    C.夸美纽斯
    D.杜威

    答案:B
    解析:
    第11题、第12题难度不大,但要求考生具有开阔的视野,只有广泛地阅读教育名著才能选出正确的答案。可结合教育史中洛克高度评价教育在人的形成中的巨大作用和卢梭的儿童观及他的“消极教育”的思想来判断。

  • 第3题:

    “出自造物主之手的东西,都是好的,而一到人的手里,就全变坏了”这句话出自()

    • A、《理想国》
    • B、《儿童与课程》
    • C、《民主主义教育》
    • D、《爱弥儿》

    正确答案:D

  • 第4题:

    一切不属于传统的东西,都是抄袭。这一观点出自()。

    • A、车尔尼雪夫斯基
    • B、别林斯基
    • C、斯特拉文斯基
    • D、陀思妥耶夫斯基

    正确答案:C

  • 第5题:

    著名的《八至》出自于哪位女诗人之手?


    正确答案:著名的《八至》出自于“李冶”之手。

  • 第6题:

    《孙子兵法》一书应出自一人之手,整本书有完整的思想体系。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    《诗经》中的怨刺诗有都是出自公卿列士之手,是贵族士大夫们闵时伤乱、讽谕劝戒之作。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    雅颂多出自()之手。


    正确答案:贵族

  • 第9题:

    填空题
    雅颂多出自()之手。

    正确答案: 贵族
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    “出自造物主之手的东西都是好的,一到人手里,就全都变坏了。”此句出自卢梭哪部作品()
    A

    《社会契约论》

    B

    《论人类不平等的起源和基础》

    C

    《爱弥儿》

    D

    《忏悔录》


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    ()指山:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到了人的手里,就变坏了”,主张教育要顺应儿童的自然天性;把儿重培养成为“自然人”。
    A

    爱伦·凯

    B

    卢梭

    C

    帕克

    D

    凯兴斯泰纳


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    “出自造物主之手的东西,都是好的,而一到人的手里,就全变坏了”这句话出自()
    A

    《理想国》

    B

    《儿童与课程》

    C

    《民主主义教育》

    D

    《爱弥儿》


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了.”这一论点出自卢梭的《爱弥儿》.()


    正确答案:√
    √【解析】卢梭的教育思想体现在《爱弥儿》-书中,他主张自然主义教育,认为人性是善的,但被现存的环境和教育破坏了,后天不好的环境和教育造就了人性的扭曲,应该造就新的、适合人性健康发展的环境和教育.

  • 第14题:

    “出自造物主之手的东西都是好的,一到人手里,就全都变坏了。”此句出自卢梭哪部作品()

    • A、《社会契约论》
    • B、《论人类不平等的起源和基础》
    • C、《爱弥儿》
    • D、《忏悔录》

    正确答案:C

  • 第15题:

    罗马耶稣会教堂出自()之手。


    正确答案:维尼奥拉

  • 第16题:

    我国记述各种农具的《耒耜经》,出自()之手。


    正确答案:陆龟蒙

  • 第17题:

    《奥赛罗》出自()之手。


    正确答案:莎士比亚

  • 第18题:

    ()指山:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到了人的手里,就变坏了”,主张教育要顺应儿童的自然天性;把儿重培养成为“自然人”。

    • A、爱伦·凯
    • B、卢梭
    • C、帕克
    • D、凯兴斯泰纳

    正确答案:B

  • 第19题:

    卢梭认为:“出自造物主之手的东西都是好的,一到人手里,就全都变坏了。”由此,他提出自然教育的主张。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    《红楼梦》中有很多诗词,其中,“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”出自林黛玉之手,“淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕”出自薛宝钗之手,“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”出自王熙凤之手。


    正确答案:错误

  • 第21题:

    填空题
    《奥赛罗》出自()之手。

    正确答案: 莎士比亚
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    卢梭认为:“出自造物主之手的东西都是好的,一到人手里,就全都变坏了。”由此,他提出自然教育的主张。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 卢梭的“自然教育”的核心,是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。卢梭认为:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一旦到了人的手里,就全坏了”。人性也是这样,自然赋予人类自由、平等、博爱的善良本性,但由于不合理的社会制度、宗教、传统偏见以及人为的文化教育的影响,人的善良本性全毁坏了,因此,必须通过自然教育使人的本性得到自然发展。

  • 第23题:

    单选题
    卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏。”由此可见,卢梭在教育目的方面主张(   )。
    A

    个人本位论

    B

    社会本位论

    C

    教育无目的论

    D

    外在目的论


    正确答案: D
    解析: