小学教师应该培养学生哪些能力?
题目
小学教师应该培养学生哪些能力?
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第1题：
学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，不包括（ ）。A.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力
B.培养学生独立学习的能力
C.培养学生与人合作的能力
D.培养学生良性竞争的能力答案：B解析：学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入包括： 1.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力。
2. 培养学生与人合作的能力。
3. 培养学生良性竞争的能力。 -
第2题：
有效地培养学生的书面造句能力应该注意的事项有哪些？
正确答案: 一、对培养书面造句能力说来，学习和习得都是重要的。
二、书面造句能力的培养并不限于笔语活动。口语的习得对书面造句也有很大帮助。
三、对培养书面造句能力最有帮助的是阅读。
四、培养书面造句能力，应与其他各方面学习活动结合。 -
第3题：
你认为小学语文应该培养学生哪些素质？
正确答案:九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 -
第4题：
小学教师的教学监控能力怎样培养？
正确答案: （1）认知的自我指导技术；（2）角色改变技术；（3）教学策略培训；（4）教学反馈、反思技术；（5）微格教学 -
第5题：
小学的阅读教学应该培养哪些能力？
正确答案: 感受能力，理解能力，欣赏能力，评价能力。 -
第6题：
对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？
正确答案:（1）培养学生的成就动机。
（2）加强对学生归因信念的训练。
（3）增强学生的自我效能感。
（4）给予学生学习自主性的支持。
（5）进行学生成就目标的引导。 -
第7题：
问答题小学教师的教学监控能力怎样培养？正确答案： （1）认知的自我指导技术；（2）角色改变技术；（3）教学策略培训；（4）教学反馈、反思技术；（5）微格教学解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题小学的阅读教学应该培养哪些能力？正确答案： 感受能力，理解能力，欣赏能力，评价能力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题你认为小学语文应该培养学生哪些素质？正确答案： 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有效地培养学生的书面造句能力应该注意的事项有哪些？正确答案： 一、对培养书面造句能力说来，学习和习得都是重要的。
二、书面造句能力的培养并不限于笔语活动。口语的习得对书面造句也有很大帮助。
三、对培养书面造句能力最有帮助的是阅读。
四、培养书面造句能力，应与其他各方面学习活动结合。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？正确答案： （1）培养学生的成就动机。（2）加强对学生归因信念的训练。（3）增强学生的自我效能感。（4）给予学生学习自主性的支持。（5）进行学生成就目标的引导。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题小学教学应该培养学生哪些能力？正确答案： 教学在小学工作中居于十分重要的地位,学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才,就必须以教学为主,并围绕教学这个中心安排其他工作,建立学校的正常秩序。小学教学着重发展学生的以下能力:
(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。基础知识是指构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式及系统。基本技能是指各门学科中最主要、最常用的技能。技能通过多次操作,可以发展成为技巧。世界各国都十分重视加强双基教学,我国也不例外,无论什么时候,进行什么样的改革,都要坚持加强双基教学而不应有所削弱,这样才能完成教学任务,保证教学质量。
(2)发展学生智力,培养学生创造能力
智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统,包括观察力、记忆力、想象力和思维力,其中思维能力是智力的核心。创造能力不仅是智力发展的高级形式,而且是学生个人的求知欲望、进取心和首创精神、意志力与自我实现决心的体现。只有注意发展性教学,善于启发诱导学生进行思维操作,进行推理、证明,去解决创造性作业,才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。对小学生来说,教学对他们的智力发展起着主导作用,要有选择地引导学生掌握基本知识,要发展学生的智力,让学生学会学习。
(3)发展学生体力,提高学生的健康水平
体力是指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力,教学要注意发展学生的体力。教学特别要注意教学卫生,要求学生在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿势,保护学生的视力,防止学生课业负担过重,使学生有规律、有节奏地学习与生活,保持旺盛的精神,发展健康的体魄。当然,这不只是体育的任务,也是各科教学的任务。首先必须充分利用体育课的教学,向学生系统传授体育基本知识和技能技巧,增强学生的身体素质。此外,还要通过其他各科教学促进学生机体的正常发育与成长。
(4)培养小学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德
小学生的品德、审美情趣和世界观正处在急速发展和逐步形成的重要时期,教学在使学生形成科学的世界观、培养优良的道德品质方面起着重要作用。学生在掌握自然科学、社会科学知识和联系实际过程中,将提高自己的道德修养和审美情趣,在班级的集体教学活动中,将依据一定的规范和要求来调节自己的思想和行为。教学在强调共性的同时,要关注小学生的个性。通过教学,激发每个学生的主体性,不仅使他们有现代科技文化知识,而且有自觉能动性、独立自主性和开拓创新性,有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神。解析： 暂无解析 -
第13题：
谈判人员培养和提高能力应该遵循哪些原则
1.服务原则
2.动态原则
3.特长原则
4.创新原则
5.层次原则
略 -
第14题：
德育内容规定了应该培养学生具有哪些品德。
正确答案:正确 -
第15题：
大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。
正确答案:正确 -
第16题：
学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。
- A、想象能力
- B、推理能力
- C、逻辑思维能力
正确答案:B -
第17题：
阅读教学应培养学生哪些能力？
正确答案:阅读教学重点培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。 -
第18题：
单选题学生做作业是不可缺少的环节，关键是以什么样的观念来为学生选择和布置作业。是大量的机械、枯燥、重复的作业，还是从培养学生能力出发的作业？这句话的主要意思是（ ）。A应该给学生布置少量的作业
B为学生选择和布置作业是关键
C做作业可以培养学生的能力
D应该为了培养学生的能力而布置作业
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题德育内容规定了应该培养学生具有哪些品德。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题语文课程应培养学生哪些实践应用能力？正确答案： 对于识字写字和汉语拼音教学来说，应强调能识、能写、能说；在阅读教学方面，要重点帮助学生丰富积累，形成语感，能运用多种阅读方法；写作教学要培养实际的表达和交流能力；口语交际中强调文明的人际沟通和社会交往能力；信息素养方面要强调收集和处理信息的能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题阅读教学应培养学生哪些能力？正确答案： 阅读教学重点培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题物理教学能够培养学生哪些思维能力？正确答案： （1）科学的抽象和概括：根据大量的物理现象和实验事实，经过分析、综合等思维过程，对现实进行的一种高度抽象和概括。
（2）科学的推理：推理是根据一个或一些已知的事实或结论，得出另一个新的结论的思维形式。按照思维过程的不同，推理可以分为归纳推理、演绎推理、类比推理。
（3）思维的深刻性、敏锐性，是指透过繁杂的表面现象， 去抓住事物的本质。思维是在对事物获得感性认识的基础上进行的， 一切事物都是综合的刺激物， 而反映事物的本质的现象常常很不明显， 往往被忽略。思维的灵活性，是指遇到问题时， 能从不同的角度去思考， 不墨守陈规， 机智灵活地解决问题， 从而收到事半功倍的效果。逻辑思维是指思维能遵循逻辑规律。比较、分析、综合、归纳和演绎是常用的逻辑思维形式。在培养学生思维的逻辑性过程中， 教师不仅要着力培养学生的比较、分析、推理、综合和演绎能力， 经常出一些有训练逻辑思维价值的习题， 还应培养学生运用物理语言去解释问题的准确性和科学性， 让学生逐步学会自然而然地去服从思维的逻辑规律， 使解决问题时思维严密， 论据充分， 结论正确。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观和（）。A想象能力
B推理能力
C逻辑思维能力
正确答案： C解析： 暂无解析