品德不良行为与过错行为的关系如何?

题目
品德不良行为与过错行为的关系如何?

相似考题

1.品德不良行为与过错行为的关系如何？

2.教师资格考试:从抵制不良行为看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( ).从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。(　　)

3.学生的不良行为可分为过错行为和不良品德行为两种。（ ）

4.从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：
解析：
[答案要点]过错行为与品德不良行为既有联系又有区别。联系：过错行为是品德不良行为的开端和基础，是品德不良的前奏，而品德不良行为是过错行为的继续和发展。区别：(1)过错行为的目的性、有意性差；而品德不良行为受不良道德认识和错误思想支配。动机是有意的，目的是明确的。(2)过错行为具有情绪和不经常的特点，而品德不良行为出现的频率高，次数多，具有相对的稳定性。(3)过错行为的后果具有扰乱性，它直接干扰课堂秩序和集体活动，而品德不良行为的后果直接损害他人和集体的利益，且有较严重的扰乱性和破坏性。
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  • 第1题：

    学生过错行为与品德不良的转化可分为()


    A.醒悟阶段

    B.转变阶段

    C.自新阶段

    D.自立阶段

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    根据我国心理学工作者的调查，在校青少年的问题行为中，存在较普遍、分布较广的是（　　）

    A.过错行为
    B.品德不良行为
    C.品德问题行为
    D.犯罪行为

    答案：A
    解析：
    过错行为分布较广。

  • 第3题：

    防止青少年与家庭、学校关系紧张、关系断裂，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向。属于预防青少年违法犯罪的（ ）方面。

    A.一般预防
    B.不良行为干预
    C.严重不良行为矫正
    D.重新犯罪的预防

    答案：B
    解析：
    不良行为干预。关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界，重视偷拿财物、逃学、抽烟喝酒、夜不归宿等早期典型行为，及时采取有针对性预防工作；防止青少年与家庭、学校关系紧张、关系断裂，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向。

  • 第4题：

    人的过错行为根据与意向的关系分为哪两种，如何定义？


    正确答案:违规和失误。
    –违规通常是指处于某种动机而故意作出的偏离标准的行为；
    –失误通常是从事某项工作时无意发生的偏离标准的行为。

  • 第5题：

    不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）

    • A、过错行为
    • B、品德不良行为
    • C、犯罪行为
    • D、问题行为

    正确答案:D

  • 第6题：

    侵权责任的构成不包括（）

    • A、行为过错
    • B、损害结果
    • C、主观过错
    • D、侵权行为与损害结果之间的因果关系

    正确答案:C

  • 第7题：

    态度与品德的关系如何？


    正确答案: 态度与品德的实质基本相同，如某人有助老怜贫的品德，是指既对老者有外在的帮助，又有心理上的同情，二这里的行为帮助和心理同情其实也反映出此人对老者、贫者的态度。同时，态度和品德二者也有区别：①两者所涉及的范围不同；个人品德是其性格系统中的态度特征中的与道德感、道德观有关的部分。②价值（或行为规范）的内化程度不同。价值内化的最高水平，即价值标准经过组织称为个人性格系统中的稳定态度时，才称为品德；价值内化的前几个阶段只能称为态度。

  • 第8题：

    人们对客观的思想道德关系和如何正确处理这些关系的思想政治准则和法纪道德规范及其执行意义的认识是（）

    • A、品德认识
    • B、品德情感
    • C、品德意志
    • D、品德行为

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    人的过错行为根据与意向的关系分为哪两种，如何定义？

    正确答案： 违规和失误。
    –违规通常是指处于某种动机而故意作出的偏离标准的行为；
    –失误通常是从事某项工作时无意发生的偏离标准的行为。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    林崇德的品德结构子系统中的（）系统，实际上与我国传统的品德结构观点相吻合。
    A

    品德的心理过程和行为活动的关系

    B

    品德的心理活动和外部活动的关系

    C

    品德的深层结构与表层结构的关系

    D

    品德的定向，操作和反馈


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 从抑制不良行为的角度来看。惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德的形成。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等。

  • 第12题：

    单选题
    人们对客观的思想道德关系和如何正确处理这些关系的思想政治准则和法纪道德规范及其执行意义的认识是（）
    A

    品德认识

    B

    品德情感

    C

    品德意志

    D

    品德行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ?当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。（　　）?


    答案：对
    解析：
    负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。?

  • 第14题：

    从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的。也是有助于良好的道德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：①给予某种厌恶刺激，如批评、处分等；②取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。

  • 第15题：

    如何认识思想品德课的知识性与思想性的关系


    答案：
    解析：
    思想品德教育是知识性与思想性的统一。没有思想性的思想品德教育是盲目的．没有知识性的思想品德教育是空洞的。思想品德教育正是由于具有思想性的价值定位，才有其存在的必要性：同时也正是因为有知识性的支撑，才具有其内在的生命力。在二者的关系上，作为本质属性的思想性处于决定和支配地位，而知识性则处于从属地位。

  • 第16题：

    品德不良行为则不涉及（）因素。

    • A、人格
    • B、社会
    • C、生理
    • D、心理

    正确答案:C

  • 第17题：

    从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    林崇德的品德结构子系统中的（）系统，实际上与我国传统的品德结构观点相吻合。

    • A、品德的心理过程和行为活动的关系
    • B、品德的心理活动和外部活动的关系
    • C、品德的深层结构与表层结构的关系
    • D、品德的定向，操作和反馈

    正确答案:A

  • 第19题：

    根据环境保护法的规定，行政责任的构成要件包括：行为违法、行为有危害后果、违法行为与危害后果之间有因果关系和行为者有过错。其中，（）是承担行政责任的必备条件。

    • A、行为违法
    • B、行为者有过错
    • C、行为有危害后果
    • D、违法行为与危害后果之间有因果关系

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    单选题
    不遵守课堂纪律和扰乱集体活动的行为，应归于（）
    A

    过错行为

    B

    品德不良行为

    C

    犯罪行为

    D

    问题行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    态度与品德的关系如何？

    正确答案： 态度与品德的实质基本相同，如某人有助老怜贫的品德，是指既对老者有外在的帮助，又有心理上的同情，二这里的行为帮助和心理同情其实也反映出此人对老者、贫者的态度。同时，态度和品德二者也有区别：①两者所涉及的范围不同；个人品德是其性格系统中的态度特征中的与道德感、道德观有关的部分。②价值（或行为规范）的内化程度不同。价值内化的最高水平，即价值标准经过组织称为个人性格系统中的稳定态度时，才称为品德；价值内化的前几个阶段只能称为态度。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    侵权责任的构成不包括（）
    A

    行为过错

    B

    损害结果

    C

    主观过错

    D

    侵权行为与损害结果之间的因果关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    品德不良行为则不涉及（）因素。
    A

    人格

    B

    社会

    C

    生理

    D

    心理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    从抑制不良行为的角度看，惩罚有利于良好的品德的形成。

    正确答案：
    解析：

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