第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净,并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是,王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后,王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁,利用班会和学生讨论了群体与个体的关系,学生们讨论得热火朝天。从此后,王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?()
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
不可行,张老师应立即规范班级学生行为
不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级
可行,了解学生是教师进行教育的前提
可行,体现了张老师尊重同事
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
树立榜样
价值辨析
强化与惩罚
群体约定
第21题:
更加严厉地管教学生
调节情绪,克服职业倦怠
了解学生,关爱每一位学生
建设好班集体,发挥班干部的作用
用实际行动达到年级组长的要求
第22题:
第23题:
第24题:
张老师的做法,导致了学生的成绩下降
张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现
年级组长设置的目标使张老师产生了压力
张老师对部分学生有歧视
张老师充分发挥了优秀学生的作用