依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。

题目
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。

相似考题

1.概括是理解抽象的科学知识的起点。（ ）

2.知识的理性概括

3.知识的概括分为感性概括和__________。

4.在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（ ）

更多“依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。”相关问题

  • 第1题：

    依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为________和________。


    正确答案：
    感性概括　理性概括

  • 第2题：

    学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。


    正确答案：
    理性概括

  • 第3题：

    2 9 ．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和________。


    正确答案：
      2 9 ． 理性 概 括

  • 第4题：

    依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。


    答案：感性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    根据知识的概括水平将知识划分为（）。

    • A、具体知识
    • B、抽象知识
    • C、陈述性知识
    • D、程序性知识
    • E、概括性知识

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    知识的概括涉及的知识信息加工活动包括（）

    • A、分折
    • B、综合
    • C、比较
    • D、抽象
    • E、概括

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    将"学生"限制为"中学生"，概括为"知识分子"。以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切？（）

    • A、限制和概括都正确
    • B、限制和概括都不正确
    • C、限制正确，概括不正确
    • D、限制不正确，概括正确

    正确答案:C

  • 第8题：

    通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工，以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是（）

    • A、感性概括
    • B、理性概括
    • C、一般概括
    • D、抽象概括

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    在实际教学过程中。学生对知识的概括只能是感性概括。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将"学生"限制为"中学生"，概括为"知识分子"。以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切？（）
    A

    限制和概括都正确

    B

    限制和概括都不正确

    C

    限制正确，概括不正确

    D

    限制不正确，概括正确


    正确答案： B
    解析： "学生"与"中学生"是属种关系，限制正确；"学生"与"知识分子"不是种属关系，概括不正确。

  • 第11题：

    单选题
    中小学生常见的知识概括类型是（　　）。
    A

    感性概括

    B

    理性概括

    C

    被动概括

    D

    自觉概括


    正确答案： B
    解析：
    感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。感性的、直觉的概括在中小学生中很常见。

  • 第12题：

    判断题
    知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（ ）


    正确答案：×
    在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。

  • 第14题：

    知识的概括包括()。

    A、感性概括

    B、变式概括

    C、理性概括

    D、对比概括


    正确答案：AC

  • 第15题：

    学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{pz_填空}和理性概括。


    答案：感性概括|
    解析：

  • 第16题：

    知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。


    正确答案:感性概括

  • 第18题：

    有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。

    • A、理性概括
    • B、具体概括
    • C、感性概括
    • D、方位概括

    正确答案:C

  • 第19题：

    在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）

    • A、感性概括
    • B、理性概括
    • C、一般概括
    • D、抽象概括

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。

    正确答案： 感性概括
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    根据知识的概括水平将知识划分为（）。
    A

    具体知识

    B

    抽象知识

    C

    陈述性知识

    D

    程序性知识

    E

    概括性知识


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。
    A

    理性概括

    B

    具体概括

    C

    感性概括

    D

    方位概括


    正确答案： A
    解析： 知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段，个体实现对新信息意义的理解。这要通过直观和概括两个环节来实现的。学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和理性概括。感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是一种高级的概括形式，它所揭示的是事物的一般因素与本质因素，是思维水平的概括。本题解析中的一个关键点就是“看到就认为”，表明这种概括的过程非常快，依据的是表面的一些现象，因此属于感性概括。故本题选C。

  • 第23题：

    填空题
    在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即____和____。

    正确答案： 感性概括,理性概括
    解析： 暂无解析

相关内容