关于教学过程的本质问题，主要的观点是（　　）A.认识过程说 B.认识和发展过程说 C.实践说 D.交往说 E.对话说

题目
关于教学过程的本质问题，主要的观点是（　　）

A.认识过程说
B.认识和发展过程说
C.实践说
D.交往说
E.对话说
相似考题

1.教学艺术与教学科学研究的目的不同,教学科学主要研究如何提高教学技艺的问题,而教学艺术则主要研究教学的本质和规律性问题。()此题为判断题(对，错)。

2.你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特征，教师在教学中应注意哪些问题?

3.在杜威的教育本质论中,其关于教育本质的基本观点是()。A.教学做合一B.学校即社会C.教育即生活D.发展理智

4.教学过程的本质问题是__________ 。

参考答案和解析
答案：A,B,C,D
解析：
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  • 第1题：

    教学的多本质说,这种观点从认识论的角度出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    有人认为，教学主要解决如何使学生从不知到知，从知之不多到知之较多的问题，这种观点属于教学过程本质中的（ ）

    A、教学发展说
    B、教学认知说
    C、实践认识说
    D、教学交往说

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    简述教学过程本质的几种观点。


    答案：
    解析：
    (1)认识一发现说。这种观点认为，教学过程是教师有目的、有计划地引导学生掌握文化科学基础 知识和基本能力，逐步养成辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程。
    (2)认识一实践说。这种观点认为，教学过程作为人类社会的一种特殊的认识过程，是认识和实践 统一的活动过程;是学生在教师指导下，对人类已有的知识经验的认识活动和改造主观世界、形成 和谐发展个性的实践活动的统一过程。
    (3)交往说。这种观点认为，教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往，教师与学生是 “交互主体的关系”，因此，教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。
    (4)多重本质说。这种观点认为，教学过程既是多层次、多类型的，那么教学过程的本质也应该是多 级别、多类型的。从而提出教学过程有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的本质。

  • 第4题：

    我国建国后关于美的本质的主要观点有哪些。


    正确答案: 1.主张美在物
    2.主张美在意识
    3.主张美在实践

  • 第5题：

    对教学本质的认识，主要的观点有：（）、发展说、实践说、（）。


    正确答案:特殊认识说；交往说

  • 第6题：

    关于教学过程的本质问题，主要的观点有（）

    • A、认识过程说
    • B、认识和发展过程说
    • C、内发论
    • D、实践说
    • E、外铄论

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。


    正确答案:教学过程认识说；教学过程发展说；和教学过程实践说

  • 第8题：

    关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）

    • A、认识过程说
    • B、认识和发展过程说
    • C、实践说
    • D、交往说
    • E、对话说

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    判断题
    教学过程的本质问题是师生的关系问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。

    正确答案： 教学过程认识说,教学过程发展说,和教学过程实践说
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    对教学本质的认识，主要的观点有：（）、发展说、实践说、（）。

    正确答案： 特殊认识说,交往说
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。　　有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。　　问题：请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析下面这一观点。

    正确答案：
    (1)教学过程是指根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学基础知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
    (2)教学过程首先是一种认识过程。
    (3)教学过程又是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在:①间接性;②教育性;③有领导的认识;④交往性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于教学过程的本质，理论界有不同的看法。在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种_______，是实现学生身心发展的过程。


    正确答案：
    特殊的认识活动

  • 第14题：

    教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )

    A.特殊认识说
    B.交往说
    C.发展说
    D.实践说

    答案：B
    解析：
    题干所述内容体现了交往说的内涵。

  • 第15题：

    认为教学设计应务求吸引力、感染力，必须充分展示教师的特色和创造性，这是教学设计的（ ）观点；认为教学设计不是一门艺术，而是一门技术，这是教学设计的（ ）观点；认为教学设计就是对教材加以说明、安排、实施、测试和修正的过程，这是教学设计的( )的观点；认为教学设计的中心是发现问题并在此基础上解决问题，将思维尤其是创造性思维摆在重要地位，这是（ )的观点；认为教学设计中既要考虑设计者自身的特点，也要考虑学生的特点，要把人的因素放在教学设计的首要地位，是教学设计的( )的观点；注重教学过程中所


    答案：E D F C B A
    解析：

  • 第16题：

    对教学本质的认识，主要的观点有：（）、（）、（）、（）。


    正确答案:特殊认识说；实践说；发展说；交往说

  • 第17题：

    下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）

    • A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程
    • B、数学教学是师生共同发展的过程
    • C、数学教学是数学教师专业化发展的过程
    • D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程

    正确答案:D

  • 第18题：

    教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）

    • A、教学过程是一个价值中立的过程
    • B、教学过程是教师教学生认识和实践的过程
    • C、教学过程是教养和教育的统一
    • D、教学过程是一种特殊的交往过程

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    教学过程的本质问题是师生的关系问题。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    关于教学过程的本质问题，主要的观点是（）
    A

    认识过程说

    B

    认识和发展过程说

    C

    实践说

    D

    交往说

    E

    对话说


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教学过程的本质是多层次、多侧面的，通过对不同学者观点的比较，可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有（）
    A

    教学过程是一个价值中立的过程

    B

    教学过程是教师教学生认识和实践的过程

    C

    教学过程是教养和教育的统一

    D

    教学过程是一种特殊的交往过程


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于教学过程的本质问题，主要的观点有（）
    A

    认识过程说

    B

    认识和发展过程说

    C

    内发论

    D

    实践说

    E

    外铄论


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    对教学本质的认识，主要的观点有：（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 特殊认识说,实践说,发展说,交往说
    解析： 暂无解析

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