你是如何理解我国教育目的的基本特征的?
题目
你是如何理解我国教育目的的基本特征的?
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第1题：
谈谈你对我国美术审美教育观念的理解。正确答案:美术的审美教育是建立在美术所具有的功能以及与美术这种语言形态相应的接受方式基础上的。美术的审美教育在整个艺术审美教育,乃至整个审美教育中都具有特殊的意义和重要性。当我们在讨论美术的审美教育时,不仅要涉及一般的审美教育理论,也要研究美术审美教育的特殊性,应重点从美术的审美教与美的观念、审美能力等方面来讨论有关问题。(1)美术的审美教育与美的观念。在美术的审美教育中,培养接受者的审美观念具有重要的意义,我们的审美感受能力、审美趣味等都与其发生紧密的联系。①美的观念指那些既反映美的事物的种类的本质和规律,又反映典型化的美的事物个体现象和形式;既有感性认识中的具体形象性,又有理性认识中的高度概括性;既有某类事物个别性,又有该类事物的普遍性的观念。②在对美的认识基础上产生的美的观念,是人们对美术作品进行审美观照的基础,并在这一基础上形成了美术接受者的审美趣味、审美偏爱,以及各种审美能力。所以,在进行美术的审美教育中,培养人们正确而又深刻的美的观念应当是首要的任务。
(2)美术的审美教育与审美能力。美术的审美教育要培养的是一种特殊的能力,它们包括对美术的审美态度,对美术作品的形式、结构、语言特征、风格样式的感受力,以及对美术具有丰富的审美经验。
①对美术的审美态度,是通过审美教育的过程培养出来的,是人们对美术作品所采取的一种超功利的审美观照态度,它既包含着其他的审美能力,也需要其他的审美能力来给予支持和保证。这些能力,首先就是对美术作品形式的领悟能力和感受能力。
②美术作品是一个由形式和内容相互联系而成的整体,对形式的感受不能离开对内容的把握。所以,美术的审美教育从最终的意义上来说,就是要培养人们对美术作品的整体把握能力。这种能力也可表述为对美术作品具有丰富的审美经验。而这种经验只有在既关注作品的形式,也领悟作品形式所包含的意味,更从整体上理解作品所呈现出来的意义中才能获得。
③艺术家以美术语言为媒介,在作品中注入了自己的情感、气质与理解,这样,作品中的世界也就获得了区别于生活本身的新的意义,使人们能获得新的经验。从这种意义上说,美术的审美教育也就是使人们通过对美术作品的审美接受,获得更为丰富的对世界、人生、社会的审美经验,从新的角度和立场来观察、理解、体验。
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第2题：
你是如何理解“尊重幼儿是更高层次的教育”的？
正确答案:我个人认为：爱的前提是理解和尊重，作为一名教育者，我们对幼儿的个体发展起着很重要的作用。
俗话说：麻雀虽小五脏俱全。同样的道理，幼儿虽然年龄小，可他们也有情感需要。孩子学习书本知识是教育者最基本的一种教育方法，但尊重孩子，以孩子为中心展开一切活动，才能更好地发挥作用，才能为孩子的一生发展奠定更好的基础。
所以说，尊重幼儿是更高层次的教育。 -
第3题：
简述你是如何理解保育员和教育相结合的原则。
正确答案:幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。 -
第4题：
我国教育目的的基本特征是什么？
正确答案: 1、以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；
2、有鲜明的政治方向；
3、坚持全面发展与个性发展的统一。 -
第5题：
如何理解学前儿童家庭教育的目的？
正确答案: 家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。学前儿童家庭教育的目的，是家庭教育中的核心问题。 -
第6题：
在我国，健全的教育法制的体系是什么？该教育法制的基本特征如何？
正确答案: 当前我国正在建立一个现代化的健全的教育法制体系，它是以一套完备的教育法律法规为核心，包括相应的法律实践和法律文化在内的法律系统。在这个系统中，以宪法为基础，以行政法为主体，民事法律相配合，必要时以刑法为打击手段，并以其他法律手段为保障，形成一套完整的法律调控机制。
如上述的健全的教育法制应当具备如下几个基本特征：
（l）有完善的法律保证贯彻国家对于教育的基本方针、原则，明确教育的地位和作用，规定教育的根本任务，使得各级各类教育的培养目标、学制、各级各类学校的规格及其基本的管理制度规范化，为教育行政管理提供明确的依据和目标。
（2）有完善的法制保障公民的受教育权利和全面发展的权利，使之不受任何机关、组织和他人的侵犯。在公民受教育权利受到损害时，有相应、有效的法律措施予以救济。
（3）有完善的法制保证学校的教学环境和教学秩序，改善教学条件，保护学校、教师和学生的合法权益。
（4）有完善的立法制度和包括法律、行政法规、地方性法规在内的比较完善的教育法规体系，保证教育工作的各个方面都有法可依，不同法律效力的法律规范协调发展，真正发挥其调节作用。
（5）有明确的法律责任规定，做到执法必严、违法必究，有效的保护教育事业的健康发展，追究并处理违反教育法规的行为。
（6）有完善的法律监督体制，对教育法的实施情况进行严格有效的监督，同一切违法和犯罪行为作斗争。
（7）有与现代法治社会相适应的法律文化，维护教育法所体现的价值原则，革除人治时弊，力求观念和思维方式的更新和改变，使得现代社会的教育观念、法律观念融人人们的行为之中，形成实施教育法的良好文化氛围。 -
第7题：
如何全面理解我国现阶段的教育目的？
正确答案:（1）要培养社会主义事业的建设者和接班人。
（2）要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展，同时个性也获得发展。
（3）要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。 -
第8题：
你如何理解“宝宝的健康成长＝家庭教育＋幼儿园教育”？
正确答案: ①父母资源在幼儿园得到延伸，将发挥更大的教育力量，进了幼儿园的孩子获得的最大财富就是集体的教育力量，它有着家庭所不具备的影响力。有位爸爸是学工程的，他常常带一些材料拿回家，希望女儿摆弄这些东西，发展思维和手指的灵活性。可是女儿偏偏不喜欢，宁肯搭拼简单的积木。妈咪认为可能是女孩子不擅长空间思维的缘故。有一天，幼儿园老师说她们正在组织有关房子的主题活动，想请这位爸爸到班里演示一次搭建筑模型的过程，培养孩子的兴趣和观察力。爸爸欣然答应了，爸爸的到来不但开阔了孩子们的眼界，也改变了自家女儿。爸爸在幼儿园亮相后，平时对爸爸的建筑工作熟视无睹、司空见惯的女儿发现，爸爸以及爸爸的工作原来是个“宝”。从这以后，她就有了自己的“理想”：长大了要当建筑师！孩子就是这样，如果他发现自己的父母跟老师多说话，参与班集体多做事，就特别自信和自豪；反之，如果他发现父母跟老师合不来，在班集体老不露面，一丝孤独和失意就会侵袭他的心灵。
②把教师威信带到家里，可以加强父母的教育力量。不像医疗或者电子等行业有那么多不易被外人所知晓的技术密码，教育的专业特点是很容易入门，它的做法和评价很透明，谁都会有所观察和思考，这是影响幼儿教师在父母心目中威信和地位的一个重要因素。但是，父母的教育理论普遍并不主要来源于系统学习和专业培训，而是通过看电视、阅读书籍报刊和自己的经历体验获得的，这种方式使人悟出的“新观点”虽然很多，但缺乏系统分析和内在联系；另外，初为父母在指导孩子方面也欠缺一些技能和小窍门。幼儿教师固然有学历的局限，然而长期的工作经历使她们对幼儿的发展特点有着具体而微的观察和分析，这些是不从事幼教事业的高学历父母不可能具有的。高学历父母走出光环效应的误区，以平和的态度进行充分沟通，自己的教育观念和行为才会更加精确和科学，对孩子的指导也才会更加到位。 -
第9题：
我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的？
正确答案: 我国高等教育目的：高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。全面理解我国的高等教育目的需注意：
（1）注重培养大学生德智体美全面发展
（2）注重培养创新精神和实践能力；
（3）注重培养社会主义建设者和接班人。 -
第10题：
问答题如何全面理解我国现阶段的教育目的？正确答案： （1）要培养社会主义事业的建设者和接班人。
（2）要使受教育者在德、智、体等方面都得到发展，同时个性也获得发展。
（3）要使每个受教育者都能主动地、生动活泼地得到发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述我国教育目的的基本特征。正确答案： 我国教育目的的基本特征有：
1.我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想。
2.我国教育目的有鲜明的政治方向。
3.追求全面发展与个性发展的统一。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你如何理解“宝宝的健康成长＝家庭教育＋幼儿园教育”？正确答案： ①父母资源在幼儿园得到延伸，将发挥更大的教育力量，进了幼儿园的孩子获得的最大财富就是集体的教育力量，它有着家庭所不具备的影响力。有位爸爸是学工程的，他常常带一些材料拿回家，希望女儿摆弄这些东西，发展思维和手指的灵活性。可是女儿偏偏不喜欢，宁肯搭拼简单的积木。妈咪认为可能是女孩子不擅长空间思维的缘故。有一天，幼儿园老师说她们正在组织有关房子的主题活动，想请这位爸爸到班里演示一次搭建筑模型的过程，培养孩子的兴趣和观察力。爸爸欣然答应了，爸爸的到来不但开阔了孩子们的眼界，也改变了自家女儿。爸爸在幼儿园亮相后，平时对爸爸的建筑工作熟视无睹、司空见惯的女儿发现，爸爸以及爸爸的工作原来是个“宝”。从这以后，她就有了自己的“理想”：长大了要当建筑师！孩子就是这样，如果他发现自己的父母跟老师多说话，参与班集体多做事，就特别自信和自豪；反之，如果他发现父母跟老师合不来，在班集体老不露面，一丝孤独和失意就会侵袭他的心灵。
②把教师威信带到家里，可以加强父母的教育力量。不像医疗或者电子等行业有那么多不易被外人所知晓的技术密码，教育的专业特点是很容易入门，它的做法和评价很透明，谁都会有所观察和思考，这是影响幼儿教师在父母心目中威信和地位的一个重要因素。但是，父母的教育理论普遍并不主要来源于系统学习和专业培训，而是通过看电视、阅读书籍报刊和自己的经历体验获得的，这种方式使人悟出的“新观点”虽然很多，但缺乏系统分析和内在联系；另外，初为父母在指导孩子方面也欠缺一些技能和小窍门。幼儿教师固然有学历的局限，然而长期的工作经历使她们对幼儿的发展特点有着具体而微的观察和分析，这些是不从事幼教事业的高学历父母不可能具有的。高学历父母走出光环效应的误区，以平和的态度进行充分沟通，自己的教育观念和行为才会更加精确和科学，对孩子的指导也才会更加到位。解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解教育目的的社会制约性?答案：解析：(1)不同的社会发展阶段有不同的教育目的；
(2)不同的社会制度有不同的教育目的；
(3)不同国家的文化背景使教育培养的人各具特色。 -
第14题：
谈谈你是如何认识和理解家庭情感教育的重点内容和基本要求的。
正确答案: （1）家庭情感教育的重点是以情感铸就高尚的品德。良好的品德是人立世的根本；道德情感是人们对社会、对他人、对自己的情绪体验，是在人们的交往过程中发生、发展起来的；家庭中的道德情感教育就是要使孩子学会区分是非、善恶、美丑、荣辱，逐步树立起责任感、义务感、正义感等高尚的道德情感；以情感作为品德教育的核心，就是要将道德情感的教育贯穿在家庭生活中点点滴滴的小事上。
（2）家庭情感教育的基本要求：提高家庭成员感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养家庭成员的理智感和实践感，树立“人才自古多磨难”的教育观念，对孩子进行挫折教育，养成家庭成员良好的行为习惯，创造一种民主、欢乐、愉悦、和谐的心理气氛，教育子女学会待人接物的文明礼貌行为，养成孩子只提合理要求的习惯，学会考虑别人的需要；养成孩子助人为乐、热心为集体做事的习惯，教会孩子成为集体中的合格成员；养成孩子热爱劳动的习惯。 -
第15题：
你的店铺是做女装类目的，能不能上女包的宝贝，如何理解？
正确答案:如果是女装的店铺上女包的宝贝，在整店主营类目占比方面是体现不出来的，因为都属于服饰鞋包的大类目，但是淘宝系统里会认定你的店铺跟女包的相关性不好，所以尽量不要这么做；不过如果真这么做，只要你的其他权重不错，也不会产生很严重的影响。 -
第16题：
我国基础教育课程改革的理念与对策是什么？你是如何理解的？
正确答案: （1）倡导全面、和谐发展的教育，改变过分注重知识传授的现象；
（2）重建新的课程结构，改变学科本位，科目太多缺乏整合的现象；
（3）体现课程内容的现代化，改变过于注重书本知识的现状；
（4）倡导建构学习，改变课程实施过分注重接受学习的现象；
（5）形成正确的评价观念，改变课程评价过分注重甄别和选拔的功能；
（6）促进课程的民主化与适应性，改变课程管理过于集中的状况。 -
第17题：
谈谈我国教育目的具有什么基本特征。
正确答案: 1.体现了社会主义性质和方向。
2.明确了社会主义教育的质量标准。
3.突出了我国教育目的的根本特点。
4.指出了培养全面发展的人的根本途径。 -
第18题：
举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则。
正确答案: 幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。 -
第19题：
你是如何理解早期教育的重要性的?你认为过早地强迫幼儿接受正规的学科教育对幼儿有什么不良影响?
正确答案: -
第20题：
联系实际，谈谈你如何理解我国高等教育学理论与教育改革日益加强的联系。
正确答案:改革的目标指向，最终都是为了人的全面发展和社会的全面进步；改革的实质，是调整教育内部各要素以及教育与外部因素的相互关系。改革的实践使理论更新和发展，而更新和发展的理论又进一步保证了改革实践的深入进行。 -
第21题：
问答题我国教育目的的基本特征是什么？正确答案： 1、以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；
2、有鲜明的政治方向；
3、坚持全面发展与个性发展的统一。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述你是如何理解保育员和教育相结合的原则。正确答案： 幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题我国基础教育课程改革的理念与对策是什么?你是如何理解的正确答案： 要点：
(1)倡导全面、和谐发展的教育；(2．5分)
(2)重建新的课程结构，(2．5分)
(3)体现课程内容的现代化；(2．5分)
(4)倡导建构的学习；(2．5分)
(5)形成正确的评价观念；(2．5分)
(6)促成课程的民主化与适应性．(2．5分)解析： 暂无解析