学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。 A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.记忆策略

题目
学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.记忆策略

相似考题

1.学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为()A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识

2.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略

3.一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（ ）A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略

4.元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（ ）

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  • 第1题：

    ___________策略是对自己认知过程的认知策略。


    正确答案：
    元认知

  • 第2题：

    __________是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。


    正确答案：
    元认知策略

  • 第3题：

    一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。
    A.认知策略
    B.元认知策略
    C.资源管理策略
    D.精细加工策略


    答案：C
    解析：
    本题考查的是典型的学习策略。一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。认知策略主要有复述策略、精细加工策略、组织策略。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。资源管理策略包括学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用和社会性人力资源的利用。因此本题中学生根据学习目标制定日程安排，属于统筹安排学习时间，是资源管理策略内容，应当选择C。

  • 第4题：

    体育教学过程中， 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于（ ）。

    A． 学习认知—运动策略
    B． 学习认知—注意策略
    C． 学习认知—练习策略
    D． 学习认知—调控策略

    答案：D
    解析：
    体育学习认知—调控策略是指学生根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略。认知—调控策略对体育学习有以下几个方面的作用：①有助于激活与保持良好的注意、情绪与动机状态及解决“想不想学”的问题。②有助于分析学习情景。③有助于执行学习计划。④有助于反思或总结性地评价选用的体育学习计划与方法所达到的效果，以吸取经验与教训，为以后的学习做准备。

  • 第5题：

    关于元认知策略的叙述错误的是（）

    • A、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知
    • B、元认知是关于一个人的认知系统的知识，对自己的思维活动进行思考，是学会学习的必须具备的技能
    • C、元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略，包括检查、督察、规划、评价等认知活动
    • D、具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动

    正确答案:C

  • 第6题：

    学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。

    • A、认知策略
    • B、监视策略
    • C、资源管理策略
    • D、元认知策略

    正确答案:D

  • 第7题：

    为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（）

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、组织策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第8题：

    学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、资源管理策略
    • D、记忆策略

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。
    A

    认知策略

    B

    监视策略

    C

    资源管理策略

    D

    元认知策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程，称为（）。
    A

    元认知学习

    B

    自主学习

    C

    合作学习

    D

    探究学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    ____是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。

    正确答案： 元认知策略
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    资源管理策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： D
    解析： 设定学习目标属于元认知策略中的计划策略。

  • 第13题：

    学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（ ） A．认知方式 B．认知过程 C．认知风格 D．学习策略


    正确答案：B

  • 第14题：

    元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】

    八自己

    B．同学

    C．老师

    D．教材


    正确答案：A

  • 第15题：

    学习者对自己认识过程与结果的认知称为（　），这是学习者形成学习策略的基础。


    答案：
    解析：
    元认知

  • 第16题：

    学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（ ）。

    A.元认知策略
    B.认知策略
    C.管理策略
    D.精细加工策略

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、资源管理策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:B

  • 第18题：

    学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程，称为（）。

    • A、元认知学习
    • B、自主学习
    • C、合作学习
    • D、探究学习

    正确答案:B

  • 第19题：

    学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。

    • A、学习策略
    • B、认知策略
    • C、学习方法
    • D、元认知

    正确答案:D

  • 第20题：

    一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、资源管理策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    资源管理策略

    D

    记忆策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    (2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
    A

    学习策略

    B

    认知策略

    C

    元认知策略

    D

    资源管理策略


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    资源管理策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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