奧苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说

题目
奧苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说

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1.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说

2.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A．痕迹衰退说B．干扰说 _C．同化说D．动机说

3.奥苏贝尔的__________理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流 倾向。

4.简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。

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  • 第1题：

    奥苏贝尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构___________的过程，是一种积极的遗忘。


    正确答案：
    简化 

  • 第2题：

    奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（ ）。

    A．痕迹衰退说

    B．干扰说

    C．同化说

    D．动机说


    正确答案：C

  • 第3题：

    提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。

    A.苛勒
    B.奧苏伯尔
    C.桑代克
    D.贾德

    答案：B
    解析：
    1968年奥苏伯尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

  • 第4题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
    A.布鲁纳 B.苛勒 C.奧苏贝尔 D.班杜拉


    答案：A
    解析：
    布鲁纳首先提出了发现学习。

  • 第5题：

    奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（ ）。

    A.痕迹衰退说
    B.干扰说
    C.同化说
    D.动机说

    答案：C
    解析：
    同化说由奥苏伯尔提出，他认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

  • 第6题：

    奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（）

    • A、建构理论
    • B、同化理论
    • C、顺应理论
    • D、平衡理论

    正确答案:B

  • 第7题：

    奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

    • A、痕迹衰退说
    • B、干扰说
    • C、同化说
    • D、动机说

    正确答案:C

  • 第8题：

    奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）

    • A、痕迹衰退说
    • B、干扰说
    • C、同化说
    • D、动机说

    正确答案:C

  • 第9题：

    认知学习分类理论是谁提出的（）。

    • A、布卢姆
    • B、加涅
    • C、奥苏贝尔
    • D、奥斯本

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
    A

    痕迹衰退说

    B

    干扰说

    C

    同化说

    D

    动机说


    正确答案： C
    解析： 解释遗忘原因的理论有痕迹衰退说、干扰说、同化说、动机说等。痕迹衰退说认为，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说，其主要内容是：遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。动机说最早由弗洛伊德提出，也叫压抑理论。该理论认为遗忘是因为我们不想记起，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。

  • 第11题：

    单选题
    奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
    A

    痕迹衰退说

    B

    干扰说

    C

    同化说

    D

    动机说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（）
    A

    痕迹消退说

    B

    同化说

    C

    干扰说

    D

    动机说


    正确答案： B
    解析： 弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是动机说。动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。

  • 第13题：

    奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。

    A．痕迹衰退说

    B．于扰说

    C．同化说

    D．动机说


    正确答案：C

     关于遗忘的原因有种种说法：痕迹衰退说(桑代克)；干扰说；同化说：奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程；动机说(也叫压抑理论，弗洛伊德)。

  • 第14题：

    简述奥苏贝尔关于遗忘理论中的同化说。


    正确答案：
    答案要点： 
    奥苏贝尔提出遗忘论就其本质来说是知识的组织与认知结构简化的过程。遗忘有积极的难忘和消极的遗忘，前者指高级观念代替低级观念，从而简化了认识并减轻了记忆负担。后者指或者由于原有知识结构不巩固，或者由于新旧知识辨析不清楚，也有可能以原有的观念来代沓表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。

  • 第15题：

    先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ）。
    A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奧苏贝尔 D.桑代克


    答案：C
    解析：
    奥苏贝尔是先行组织者教学技术的提出者。

  • 第16题：

    奧苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
    A.痕迹衰退说 B.干扰说
    C.同化说 D.动机说


    答案：C
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“遗忘的原因”，这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】解释遗忘原因的理论有痕迹衰退说、干扰说、同化说、动机说等。痕迹衰退说认为，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说，其主要内容是：遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。动机说最早由弗洛伊德提出，也叫压抑理论。该理论认为遗忘是因为我们不想记起，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。

  • 第17题：

    弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（）

    • A、痕迹消退说
    • B、同化说
    • C、干扰说
    • D、动机说

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于遗忘原因的解释——同化说，代表人物：奥苏贝尔，主张是什么？


    正确答案: 主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。用于解释有意义学习的保持与遗忘，他认为在真正有意义的学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总以原有的学习为基础，后者的学习是前面学习的加深和扩充。

  • 第19题：

    认知结构迁移理论的提出者是（）。

    • A、桑代克
    • B、贾德
    • C、奥苏贝尔
    • D、布鲁姆

    正确答案:C

  • 第20题：

    奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。


    正确答案:同化说

  • 第21题：

    问答题
    关于遗忘原因的解释——同化说，代表人物：奥苏贝尔，主张是什么？

    正确答案： 主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。用于解释有意义学习的保持与遗忘，他认为在真正有意义的学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总以原有的学习为基础，后者的学习是前面学习的加深和扩充。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。

    正确答案： 奥苏贝尔提出遗忘就其本质来说是知识的组织与认知结构简化的过程。遗忘有积极的遗忘和消极的遗忘，前者指高级观念代替低级观念，从而简化了认识并减轻了记忆负担。后者指或者由于原有知识结构不巩固。或者由于新旧知识辨析不清楚，也有可能以原有的观念来代替表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

    正确答案： 同化说
    解析： 暂无解析

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