在进行任务分析时，教师要从（ ）出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件。

题目
在进行任务分析时，教师要从（ ）出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件。

相似考题

1.在进行任务分析时，教师要从__________出发，一级一级的子目标地揭示其先决条件。

2.在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目标，预先必须具备哪些能力?”一直追问到__________为止。

3.A.一级目标人群 B.二级目标人群 C.三级目标人群 D.四级目标人群 E.五级目标人群与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的人是

4.关于方针目标展开，以下说法正确的是( )。A．横向展开的方法是矩阵图B．纵向展开的方法是系统图C．上一级目标是下一级的措施D．下一级所制定的方针目标就是对上一级方针目标的展开E．用方针去保证目标的实现

更多“在进行任务分析时，教师要从（ ）出发，一级子目标、一级子目标地揭示其先决条件。”相关问题

  • 第1题：

    关于方针目标的展开，下列说法正确的有（ ）。

    A.横向展开的方法是矩阵图
    B.纵向展开的方法是系统图
    C.上一级目标是下一级的措施
    D.下一级所制定的方针目标就是对上一级方针目标的展开
    E.用方针来保证目标，用目标来保证措施


    答案：A,B,D
    解析：
    CE两项，方针目标展开，要求搞好方针、目标和措施三个层次的衔接和对应， 上一级措施就是下一级目标，即用目标来保证方针，用措施保证自标。

  • 第2题：

    与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的人是（）

    • A、一级目标人群
    • B、二级目标人群
    • C、三级目标人群
    • D、四级目标人群
    • E、五级目标人群

    正确答案:B

  • 第3题：

    在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，（）地揭示其先决条件。


    正确答案:一级子目标

  • 第4题：

    在Windows XP中，打开“开始”菜单并指向（），可以打开一个程序列表，列出计算机上当前安装的程序。

    • A、所有程序
    • B、下一级子菜单
    • C、一级子菜单
    • D、选项卡

    正确答案:A

  • 第5题：

    在任务分析中，使能目标是构成高一级能力的组成部分，而支持性条件不是。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    决策目标的层次性要求指的是（）

    • A、下一级的目标应和上一级的目标是相同的
    • B、决策时不应牵扯本级决策目标之外的目标
    • C、下一层目标是实现上一层目标的手段
    • D、上一层目标不能限制下一层目标的方向

    正确答案:C

  • 第7题：

    在使用Parent约束时，约束对象不会变成目标体层级结构中的一部分，但它却会像目标体的子物体一样受其控制。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    当系统要达到的目标不止一个时，就要从整体出发，优先考虑主要目标，全面协调地实现所有目标。（）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    填空题
    在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标（）地揭示其先决条件。

    正确答案： 一级子目标
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在任务分析中，目标是构成高一级能力的组成部分，而支持性条件则不是其组成部分。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    利用评价目标树对目标系统进行评价时，应当使用（）子目标的重要系数。
    A

    最高一级

    B

    中间一级

    C

    最末一级

    D

    所有参数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    当系统要达到的目标不止一个时，就要从整体出发，优先考虑主要目标，全面协调地实现所有目标。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    除了在开户行、开户行所属一级分行、总行办理止付业务外，还可以在交易行、交易行所属一级分行办理的是（）。

    A账户止付

    B子账户全额止付

    C子账户限额止付

    D差错止付


    C
    略

  • 第14题：

    在任务分析中，目标是构成高一级能力的组成部分，而支持性条件则不是其组成部分。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    对于方针目标展开，以下提法正确的是（）。

    • A、横向展开的方法是矩阵图 
    • B、纵向展开的方法是系统图 
    • C、上一级目标是下一级的措施 
    • D、下一级所制定的方针目标就是上一级对方针目标的展开

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标（）地揭示其先决条件。


    正确答案:一级子目标

  • 第17题：

    二级母钟独立于一级母钟，可单独控制子钟，一级母钟可对二级母钟进行管理监控。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    利用评价目标树对目标系统进行评价时，应当使用（）子目标的重要系数。

    • A、最高一级
    • B、中间一级
    • C、最末一级
    • D、所有参数

    正确答案:C

  • 第19题：

    当系统要达到的目标不止一个时，就要从整体出发，优先考虑主要目标，首先实现主要目标。（）


    正确答案:错误

  • 第20题：

    多选题
    对于方针目标展开，以下提法正确的是（）。
    A

    横向展开的方法是矩阵图 

    B

    纵向展开的方法是系统图 

    C

    上一级目标是下一级的措施 

    D

    下一级所制定的方针目标就是上一级对方针目标的展开


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在任务分析中，使能目标是构成高一级能力的组成部分，而支持性条件不是。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    当系统要达到的目标不止一个时，就要从整体出发，优先考虑主要目标，首先实现主要目标。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的人是（）
    A

    一级目标人群

    B

    二级目标人群

    C

    三级目标人群

    D

    四级目标人群

    E

    五级目标人群


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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