对同一问题，想出不同类型答案越多者，（）越高。 A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.特异性

题目
对同一问题，想出不同类型答案越多者，（）越高。
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.特异性

相似考题

1.要求学生对同一问题。想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的（ ）A．流畅性B．变通性C．独创性D．专注性

2.个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。

3.对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的__________越高。

4.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。A．流畅性B．变通性 __C．指向性D．独创性

更多“对同一问题，想出不同类型答案越多者，（）越高。 ”相关问题

  • 第1题：

    对同一样本进行重复检测,测定值差别越小,说明该检测方法A.精密度越低

    B.精密度越高

    C.准确度越高

    D.准确度越低

    E.灵敏度越高

    某测定值越接近真值,说明该检测方法A.精密度越低

    B.精密度越高

    C.准确度越高

    D.准确度越低

    E.灵敏度越高

    请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！


    问题 1 答案解析：B


    问题 2 答案解析：C

  • 第2题：

    一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。

    A.流通性

    B.变通性

    C.指向性

    D.独创性


    正确答案：B
    变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。故选B。

  • 第3题：

    教师资格考试:对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有( )

    对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有(　　)

    A.活动性

    B.独创性

    C.目的性

    D.交通性

     


    B独创性

  • 第4题：

    对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（）。

    A.流畅性
    B.独创性
    C.变通性
    D.目的性

    答案：C
    解析：
    变通性即灵活性，指一个人面对问题情境时不墨守成规，不钻牛角尖，能够随机应变，触类旁通。对同一个问题想到的答案类型越多．说明一个人思维的变通性越强。

  • 第5题：

    一个人面对间题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案。这表明其思维具有( )。

    A.流畅性
    B.变通性
    C.指向性
    D.独创性

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。
    A.独创性 B.变通性C.目的性 D.结构性


    答案：B
    解析：
    由创造性的主要特征可知答案。

  • 第7题：

    温度越高，热电阻的阻值越（）。

    • A、大
    • B、小
    • C、依热电阻材质不同
    • D、上述答案均不正确

    正确答案:A

  • 第8题：

    一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、指向性
    • D、独创性

    正确答案:B

  • 第9题：

    对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（）。

    • A、流畅性
    • B、独创性
    • C、变通性
    • D、目的性

    正确答案:C

  • 第10题：

    一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、指向性
    • D、独创性

    正确答案:B

  • 第11题：

    判断题
    同一液体在不同的温度下，其饱和压力是不同的，温度越低，其饱和压力越高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（）。
    A

    流畅性

    B

    独创性

    C

    变通性

    D

    目的性


    正确答案： C
    解析： 变通性即灵活性，指一个人面对问题情境时不墨守成规，不钻牛角尖，能够随机应变．触类旁通。对同一个问题想到的答案类型越多．说明一个人思维的变通性越强。

  • 第13题：

    面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的( )

    A．流畅性

    B．新颖性

    C．独创性

    D．变通性


    正确答案：D

  • 第14题：

    对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）

    A.活动性

    B.独创性

    C.目的性

    D.交通性


    正确答案：B[解
    析]活动性是指让学生参与某种亲身的体验。目的性的培养属于旧课程思想方法，新课程不再提倡目的性，因此该题不能选该项。交通性适合正确答案相关的迷惑选项。本题所述是培养学生独创能力的方法，因此选B。

  • 第15题：

    同一液体在不同的温度下,其饱和压力是不同的,温度越低,其饱和压力越高。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第16题：

    一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（　　）。


    答案：B
    解析：
    变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。因此，答案选B。

  • 第17题：

    个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通、想出不同类型的答案，表明具有较高的{pz_填空}。


    答案：变通性|
    解析：

  • 第18题：

    对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（ ）越高。

    A、流畅性
    B、变通性
    C、独创性
    D、结构性


    答案：C
    解析：
    “新奇独特”是思维独创性的表现。

  • 第19题：

    同一液体在不同的温度下，其饱和压力是不同的，温度越低，其饱和压力越高。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、目的性
    • D、结构性

    正确答案:B

  • 第21题：

    一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对一个问题想出多种不同类型的答案，这说明其思维具有（）

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、指向性
    • D、独创性

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
    A

    流畅性

    B

    变通性

    C

    指向性

    D

    独创性

    E

    复杂性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。
    A

    流畅性

    B

    变通性

    C

    目的性

    D

    结构性


    正确答案： C
    解析： 变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。因此，答案选B。

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