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  • 第1题:

    关系要素说强调( )。

    A.共同要素
    B.感官
    C.经验
    D.情境

    答案:D
    解析:
    格式塔学派提出的一种学习迁移理论,就其观点而言,则是概括化理论的继续和深人。该理论认为,对情境中关系的顿悟是实现迁移的根本原因。这是由于领悟事物之间的关系,就能达到概括化,从而形成迁移。

  • 第2题:

    强调特殊迁移的学习迁移理论包括

    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.概括说
    D.学习迁移的产生式理论

    答案:B,D
    解析:
    形式训练说强调学习迁移是官能得到训练而发展的结果,官能提高了,学习者解决各种问题的能力都提高了,这是一般迁移。共同要素说认为两种情境相同的因素越多,迁移的可能性就越大,这是特殊迁移。概括说强调原理、原则的概括对迁移的作用,这是一般迁移。学习迁移的产生式理论强调两种学习中产生式重叠的多寡影响迁移,这是特殊迁移。

  • 第3题:

    “再现说”在文学四要素中强调的是()

    A世界与作品的关系

    B作品与作家的关系

    C作品与读者的关系

    D读者与作家的关系


    A

  • 第4题:

    经验类化说强调下列哪种因素在学习迁移中的作用()

    • A、心理官能的发展
    • B、两种任务的共同要素
    • C、概括化的原理
    • D、对各要素间关系的理解

    正确答案:C

  • 第5题:

    强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:C

  • 第6题:

    对公共关系下定义时,强调公共关系是一种公众性、社会性的关系或活动的是()

    • A、管理说
    • B、传播说
    • C、咨询说
    • D、关系说

    正确答案:D

  • 第7题:

    关系转换说强调()在学习迁移中的作用。

    • A、学习任务之间的共同要素
    • B、认知结构变量的特性
    • C、不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
    • D、对各要素之间关系的理解

    正确答案:D

  • 第8题:

    强调训练各种心理官能,以产生普遍迁移的理论是()

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括化理论
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    在文学四要素中,强调作品与作家的关系,认为作品是作家情感的自然流露的是()
    A

    劳动说

    B

    独立说

    C

    再现说

    D

    表现说


    正确答案: C
    解析: 在文学四要素中,强调作品与作家的关系,认为作品是作家情感的自然流露的是表现说。

  • 第10题:

    单选题
    强调迁移就是心理官能发展的结果,这一理论是()
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    强调概括化经验在迁移中的作用的理论是()。
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    “再现说”在文学四要素中强调的是()
    A

    世界与作品的关系

    B

    作品与作家的关系

    C

    作品与读者的关系

    D

    读者与作家的关系


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    经验类化说强调在学习中作用的因素是( )。

    A.概括化的原理
    B.任务的相同要素
    C.原有的认知结构
    D.对事物关系的理解

    答案:A
    解析:

  • 第14题:

    强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是

    A.经验概括说
    B.共同要素说
    C.关系转移说
    D.结构匹配说

    答案:B
    解析:
    桑代克的共同要素谠认为,只有两个训练机能之间有相同元素时,才可能迁移,且相同元素越多,迁移越多。后来,伍德沃斯将相同元素改为共同成分,认为在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。

  • 第15题:

    强调迁移就是心理官能发展的结果,这一理论是()

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第16题:

    重视对情境关系的理解的迁移理论是()。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:D

  • 第17题:

    景观和景观要素的关系是相对的。景观强调的是(),景观要素强调的是()。


    正确答案:空间异质性;均质同一性

  • 第18题:

    强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是()

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:C

  • 第19题:

    在文学四要素中,强调作品与作家的关系,认为作品是作家情感的自然流露的是()

    • A、劳动说
    • B、独立说
    • C、再现说
    • D、表现说

    正确答案:D

  • 第20题:

    填空题
    景观和景观要素的关系是相对的。景观强调的是(),景观要素强调的是()。

    正确答案: 空间异质性,均质同一性
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    强调训练各种心理官能,以产生普遍迁移的理论是()
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括化理论

    D

    关系转换说


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    重视对情境关系的理解的迁移理论是()
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    概括原理说

    D

    关系转换说


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?()
    A

    心理官能的发展

    B

    两种任务的共同要素

    C

    概括化的原理

    D

    对各要素间整体关系的理解


    正确答案: B
    解析: 经验类化说强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中,是因为在先前的学习中获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

  • 第24题:

    单选题
    关系转换说强调()在学习迁移中的作用。
    A

    学习任务之间的共同要素

    B

    认知结构变量的特性

    C

    不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

    D

    对各要素之间关系的理解


    正确答案: D
    解析: 暂无解析