小学儿童的“学生感”这一心理特征具有独立性 和_性两方面特点。

题目
小学儿童的“学生感”这一心理特征具有独立性 和_性两方面特点。

相似考题

1.小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与__________两方面。

2.小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为 （ ）A、 依赖性B、 独立感C、 自制力D、 向师性

3.小学儿童的“学生感”这一心理特征具有独立性和___________性两方面特点。

4.小学儿童的社会性发展突出表现在__________与__________两方面。

参考答案和解析
答案：向师,
解析：
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  • 第1题：

    小学生的愤怒情绪有什么特点,如何帮助学生控制这一不良情绪?


    参考答案：小学生情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，愤怒来得急，去得快。情境转移法：日常生活中，有许多事会使人产生愤怒的情绪。如果遇到这种情况，我们要尽量避开，暂时躲一躲，以免刺激我们发怒。可以出去走一走，听听音乐，或者和谈得来的朋友在一起聊聊天，玩一玩，干点自己喜欢的事，心情就会好起来。理智制怒法：当你动怒时，最好先想想以下问题中的任何一个：我为什么生气?这事或这人值不值得我生气?生气能解决问题吗?生气对我有什么好处?然后再考虑该不该发火。也可以在即将发火的时候对自己下命令：不要发火!坚持一分钟!一分钟坚持住了，好样的，再坚持一分钟!再坚持一分钟!二分钟都过去了，为什么不再坚持下去呢?用理智来控制发怒的情绪反应。评价推迟法：我们通常都有这样的经验：一件当时使你感到“怒不可遏”的事，过了一段时间后，就会感觉到已经不那么值得生气了。因此当我们因为某件事情生气后，不妨先把它放下，等过一个小时、一个星期甚至一个月之后再去想它。情感宣泄法：如果有的事情或人有充足的理由使我们发怒，这种情况下不妨坦率地把心中的不满讲出来，你就会发现“心里会爽快一点”。也可转移目标发泄出来，比如生气后去打沙袋，或去跳健美操，都能减少愤怒对自身的伤害。但要注意情感的宣泄要以不损害他人的利益为前提，不可在情绪的支配下，做出过激的行为。曾有人问西藏高僧应该如何处理愤怒，他的回答是“不要压抑，但也不要冲动行事。”相信大家会从这句话中得到启示。目标升华法：愤怒是一种强大的心理能量，如将之升华，它能带给人力量，甚至是激昂的生命力;如用之不当，则可能伤人害己。因此要注意培养学生远大的人生理想，更多地从大局、从长远去考虑事情，要有远大的目标，有较大的度量，当前进中遇到挫折产生愤怒情绪时，应将其转变为成就事业的强大动力，切不可以眼前的区区小事计较得失，到头来“丢了西瓜捡芝麻”，妨碍自己对理想、事业的追求。

  • 第2题：

    小学生意志坚持性的特点为()

    A、一年级儿童就已具有一定的坚持性

    B、小学生的坚持性品质很差

    C、小学生的坚持性品质较好

    D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。


    参考答案：ACD

  • 第3题：

    小学低年级学生想象的内容常常是事物的简单再现，缺乏独立性和创造性。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    由于小学生的认识特点,具有抽象性与间接性的特点,原型举例可以使儿童更好的感知。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第5题：

    儿童文学的语言特点具有（）。

    • A、基础性
    • B、形象性
    • C、简洁性
    • D、独立性

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    国内外中小学生喜欢具有哪些心理特征的教师？


    正确答案: 这些心理特征包括：知识广博、肯教人、耐心、温和、开朗、容易接近、实事求是、严格要求、热爱学生、尊重学生、对人对事公平合理。

  • 第7题：

    小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    小学儿童的品德具有（）特点。

    • A、自觉性
    • B、一致性
    • C、过渡性
    • D、关键性

    正确答案:C

  • 第9题：

    小学生评价自己的言行时，更多地看见自己的优点，忽视自己的不足，这表明儿童的自我评价缺乏（）

    • A、独立性
    • B、全面性
    • C、社会性
    • D、稳定性

    正确答案:B

  • 第10题：

    问答题
    国内外中小学生喜欢具有哪些心理特征的教师？

    正确答案： 这些心理特征包括：知识广博、肯教人、耐心、温和、开朗、容易接近、实事求是、严格要求、热爱学生、尊重学生、对人对事公平合理。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    儿童文学的语言特点具有（）。
    A

    基础性

    B

    形象性

    C

    简洁性

    D

    独立性


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对于在我国儿童龋齿的流行特点，你认为描述正确的一项是（）
    A

    幼儿园儿童的龋患率高于小学生，小学生低于中学生

    B

    幼儿园儿童的龋患率高于小学生，小学生高于中学生

    C

    幼儿园儿童的龋患率低于小学生，小学生低于中学生

    D

    城市高于农村，中小城市高于大城市

    E

    农村高于城市，大城市高于中小城市


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    记忆包括“记”和“忆”两方面，小学生的________仍占主导地位。


    正确答案：
    机械记忆

  • 第14题：

    小学生的独立性迅速发展,特别是从()开始,小学生不在一味的服从和信任老师了。


    参考答案：三年级

  • 第15题：

    下列小学生意志坚持性的特点表述，错误的是()

    A、小学生的坚持性品质较好

    B、一年级儿童已具有一定的坚持性

    C、小学生的坚持性品质较差

    D、小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。


    参考答案：C

  • 第16题：

    小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（）。

    A独立期

    B水平分化期

    C垂直分化期

    D部分集团形成期


    C
    略

  • 第17题：

    创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习特点，如何理解这一特点？


    正确答案:创新型学生的学习行为与大多数学生相比，有不同的个性特点。他们总喜欢独立思考、独立学习，不盲目模仿他人。在学习上，创新型学生善于独立地提出问题和解决问题，不受习俗的限制和约束，不拘泥于课本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为线索，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标新立异，能够积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法。

  • 第18题：

    对于在我国儿童龋齿的流行特点，你认为描述正确的一项是（）

    • A、幼儿园儿童的龋患率高于小学生，小学生低于中学生
    • B、幼儿园儿童的龋患率高于小学生，小学生高于中学生
    • C、幼儿园儿童的龋患率低于小学生，小学生低于中学生
    • D、城市高于农村，中小城市高于大城市
    • E、农村高于城市，大城市高于中小城市

    正确答案:B

  • 第19题：

    下列哪一项不是幼小衔接工作的内容（）

    • A、培养学前儿童对小学生活的热爱和向往
    • B、培养学前儿童对小学生活的适应性
    • C、培养学前儿童做好入学前的学习准备
    • D、让学前儿童学习小学教材

    正确答案:D

  • 第20题：

    简析小学生形成空间观念的心理特征。


    正确答案: 1）观性：小学生比较容易理解直观的几何图形和概念（结合生活实际、动手操作、直观演示）；
    2）描述性：容易理解用日常语言描述的几何概念；
    3）渐进性：小学生对几何概念的理解不是一步到位的，而是逐步理解，渐进形成的；
    4）偏重于明显要素：感知最明显、最突出的部分，而对那些不太明显的要素就容易忽略；
    5）偏重于单个要素：单个要素的特点呈现比较明显，要素之间的关系，是不同图形的本质联系，是比较隐含的，需要大量单个要素观察的积累，才能抽象得到；
    6）偏重于标准图形：通过变式图形与标准图形的比较，突出标准图形的本质特征。

  • 第21题：

    小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、主体性
    • D、长期性

    正确答案:A

  • 第22题：

    问答题
    创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习特点，如何理解这一特点？

    正确答案： 创新型学生的学习行为与大多数学生相比，有不同的个性特点。他们总喜欢独立思考、独立学习，不盲目模仿他人。在学习上，创新型学生善于独立地提出问题和解决问题，不受习俗的限制和约束，不拘泥于课本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为线索，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标新立异，能够积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    主体性

    D

    长期性


    正确答案： D
    解析： 本题考查小学教师劳动的特点。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。小学生的"向师性"和模仿性强要求教师要为人师表，对小学生产生良好的示范性作用，故选A。

  • 第24题：

    单选题
    小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（）。
    A

    独立期

    B

    水平分化期

    C

    垂直分化期

    D

    部分集团形成期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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