什么是校本研究，校本研究的基本要素有哪些?

题目
什么是校本研究，校本研究的基本要素有哪些?

相似考题

1.教师个体、教师集体、专业研究者是校本研究的三个核心要素,他们构成了校本研究的三位一体关系。()此题为判断题(对，错)。

2.什么是校本研究，校本研究的基本要素有哪些?

3.校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。

4.“校本”主要落实、体现在这样四个方面:校本研究、校本培训、()和校本管理。A、校本资源B、学校文化C、校本课程D、学校特色

参考答案和解析
答案：
解析：
(I)校本研究是以校为本的教学研究的简称，指以学校自身条件为基础，以学校校长、教师为主力 军,针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动。它与传统教育的最大区别是研究的重 ’心下移到学校，是一种“从学校中来,到学校中去”的研究活动。
(2)校本研究的基本要素有自我反思、同伴互助、专业引领。
更多“什么是校本研究，校本研究的基本要素有哪些?”相关问题

  • 第1题：

    校本教学研究


    正确答案:校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为主要研究对象，以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。

  • 第2题：

    校本教育研究的积极意义包括（）。

    • A、校本教育研究有利于提高学校办学质量
    • B、校本教育研究有利于全面推进素质教育
    • C、校本教育研究有利于教师的专业化发展
    • D、校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    校本研究的研究主体是（）

    • A、学生
    • B、老师
    • C、课程改革
    • D、教学实践

    正确答案:B

  • 第4题：

    校本研究的内容应该涵盖（）

    • A、校本课程开发
    • B、校本教学研究
    • C、校本管理研究
    • D、校本培训研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    “以校为本”的体现有（）。

    • A、校本研究
    • B、校本培训
    • C、校本课程
    • D、校本管理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    什么是中小学校本研究。


    正确答案:中小学教职工为研究主体，学校自身问题和学校发展实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。
    三方面含义：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。

  • 第7题：

    校本研究


    正确答案:是指以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动。

  • 第8题：

    填空题
    校本研究的主体是（）。

    正确答案： 教师
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    校本教育研究的积极意义包括（）。
    A

    校本教育研究有利于提高学校办学质量

    B

    校本教育研究有利于全面推进素质教育

    C

    校本教育研究有利于教师的专业化发展

    D

    校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    “以校为本”的体现有（）。
    A

    校本研究

    B

    校本培训

    C

    校本课程

    D

    校本管理


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。
    A

    校本管理

    B

    校本研究

    C

    校本课程

    D

    校本培训


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是中小学校本研究。

    正确答案： 中小学教职工为研究主体，学校自身问题和学校发展实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。
    三方面含义：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    校本教学研究对教师有哪些要求？


    正确答案: （1）通过专业引领以提高教师校本教学研究的能力。
    ①通过学术报告、科研讲座方式，有助于教师打开教育的世界之窗，开阔教育的视野，扩大教育的信息量，形成一个大的教育观；有助于教师了解当前教改形势、教改动态、掌握教育改革的热点、难点问题，认清教育发展的潮流和趋势；有助于教师接受新思想，形成新观念，树立新理念。从而可以使教师在校本教学研究中不迷失方向，能够找准自己的位置，能够准确定位教学问题，进行科学的教学研究。
    ②通过专家亲临现场与教师直面交流方式，这种形式有利于教师困惑和疑难问题的解决，进而帮助找到较好的研究方向和切入口。这种双向交流方式使教师不再处于被动接受的地位，而是可以同指导专家平等对话和讨论问题，是一种双主体的活动方式，能够调动双方的积极性，使研究目标和内容更符合实际的需要。
    ③通过研修结合的专题培训班提高教师的校本教学研究能力。这种方式对教师如何参加学校教育科研，进行课题研究有直接的帮助。
    （2）通过教师的自我反思以促进校本教学研究。
    （3）通过同行合作以加强校本教学研究。

  • 第14题：

    校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


    正确答案:核心要素有“自我反思”“同伴互助”“专业引领”三个方面。这三方面相对独立，同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的关系。“自我反思”是教师进行校本研究最基本的途径，体现了行动研究中的“教师与自我对话”。自我反思有助于教师改造和提升自己已有的教学经验，经验只有插上反思的翅膀才能带来教师的成长，没有经过反思的经验是狭隘的、适用性差，只能形成肤浅的认识。“同伴互助”指教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师及其集体之间的切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。“专业引领”是校本研究向纵深持续性发展的关键。“专业引领”实质上是理论对实践的指导，是理论与实践关系的重建，体现了行动研究中的“理论与实践的对话”。

  • 第15题：

    校本研究的主要研究范式是（）

    • A、文献研究
    • B、实证研究
    • C、实验研究
    • D、行动研究

    正确答案:D

  • 第16题：

    以下四项中，（）是其它三项的前提和保障。

    • A、校本管理
    • B、校本研究
    • C、校本课程
    • D、校本培训

    正确答案:A

  • 第17题：

    校本教研中的研究方法包括？


    正确答案:教育叙事研究、案例编写、教育网志或博客、行动研究、学生追踪研究、课堂观摩、案例分析、创建学习型组织。

  • 第18题：

    简述校本研究的作用。


    正确答案:第一，校本研究有效实现了理论研究与教育实践的有机结合，促进了教育研究的繁荣。
    第二，校本研究凸现了学校在教育中的位置。
    第三，校本研究促进了学校实际问题的有效解决，推动了学校的不断发展。
    第四，校本研究有效实现了教师的自我提高和完善。

  • 第19题：

    校本教研即师本研究。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    校本研究的主要研究范式是（）
    A

    文献研究

    B

    实证研究

    C

    实验研究

    D

    行动研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    校本教学研究对教师有哪些要求？

    正确答案： （1）通过专业引领以提高教师校本教学研究的能力。
    ①通过学术报告、科研讲座方式，有助于教师打开教育的世界之窗，开阔教育的视野，扩大教育的信息量，形成一个大的教育观；有助于教师了解当前教改形势、教改动态、掌握教育改革的热点、难点问题，认清教育发展的潮流和趋势；有助于教师接受新思想，形成新观念，树立新理念。从而可以使教师在校本教学研究中不迷失方向，能够找准自己的位置，能够准确定位教学问题，进行科学的教学研究。
    ②通过专家亲临现场与教师直面交流方式，这种形式有利于教师困惑和疑难问题的解决，进而帮助找到较好的研究方向和切入口。这种双向交流方式使教师不再处于被动接受的地位，而是可以同指导专家平等对话和讨论问题，是一种双主体的活动方式，能够调动双方的积极性，使研究目标和内容更符合实际的需要。
    ③通过研修结合的专题培训班提高教师的校本教学研究能力。这种方式对教师如何参加学校教育科研，进行课题研究有直接的帮助。
    （2）通过教师的自我反思以促进校本教学研究。
    （3）通过同行合作以加强校本教学研究。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师行动研究的具体内容包括（）。
    A

    校本培训

    B

    校本课程开发

    C

    校本教学研究

    D

    校本管理研究


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？

    正确答案： 核心要素有“自我反思”“同伴互助”“专业引领”三个方面。这三方面相对独立，同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的关系。“自我反思”是教师进行校本研究最基本的途径，体现了行动研究中的“教师与自我对话”。自我反思有助于教师改造和提升自己已有的教学经验，经验只有插上反思的翅膀才能带来教师的成长，没有经过反思的经验是狭隘的、适用性差，只能形成肤浅的认识。“同伴互助”指教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师及其集体之间的切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。“专业引领”是校本研究向纵深持续性发展的关键。“专业引领”实质上是理论对实践的指导，是理论与实践关系的重建，体现了行动研究中的“理论与实践的对话”。
    解析： 暂无解析

相关内容