有意注意发展的高级阶段是指（　　）。A.注意转移 B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动 C.通过成人的言语指令而引发的有意注意 D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动

题目
有意注意发展的高级阶段是指（　　）。

A.注意转移
B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动
C.通过成人的言语指令而引发的有意注意
D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动
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1.不随意注意又称()，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。A.有意后注意B.有意注意C.无意后注意D.无意注意

2.3—6岁幼儿注意的特点是__________ 占优势，有意注意逐渐发展。

3.以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是（ ）。A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限 B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持 C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意 D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物

4.有意注意发展的高级阶段是指（ ）。A.注意转移B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动C.通过成人的言语指令而引发的有意注意D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动

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  • 第1题：

    3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。


    正确答案:定向性

  • 第4题：

    有意注意发展的高级阶段是（）

    • A、注意转移
    • B、学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为
    • C、通过成人的言语指令而引发的有意注意
    • D、通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为

    正确答案:D

  • 第5题：

    3岁以前婴儿注意发展的特点是（）。

    • A、以有意注意为主
    • B、以无意注意为主
    • C、无意注意处于发展的初级阶段
    • D、有意注意有了较大发展

    正确答案:B

  • 第6题：

    3～6岁儿童注意的特点是（）。

    • A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展
    • B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展
    • C、无意注意和有意注意都没什么发展
    • D、无意注意和有意注意同步发展

    正确答案:A

  • 第7题：

    3--6岁幼儿注意的特点是（）占优势，有意注意逐渐发展。


    正确答案:无意注意

  • 第8题：

    3~6岁儿童注意的特点是（）。

    • A、有意注意占优势，无意注意逐渐发展
    • B、无意注意占优势，有意注意初步发展
    • C、无意注意处于发展的初级阶段
    • D、有意注意有了较大发展

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    3~6岁儿童注意的特点是（）。
    A

    有意注意占优势，无意注意逐渐发展

    B

    无意注意占优势，有意注意初步发展

    C

    无意注意处于发展的初级阶段

    D

    有意注意有了较大发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    3岁以前婴儿注意发展的特点是（）。
    A

    以有意注意为主

    B

    以无意注意为主

    C

    无意注意处于发展的初级阶段

    D

    有意注意有了较大发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    3-6岁儿童注意的特点是()
    A

    无意注意占优势，有意注意逐渐发展

    B

    有意注意占优势，无意注意逐渐发展

    C

    无意注意和有意注意都没什么发展

    D

    无意注意和有意注意同步发展


    正确答案： D
    解析： 3~6岁儿童注意发展的特征：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，故选A

  • 第12题：

    单选题
    小学生注意发展的一般特点是（）。
    A

    无意注意占主导地位，有意注意逐步发展

    B

    有意注意逐渐占主导地位

    C

    有意注意已经取代无意注意，占主导地位

    D

    无意注意占主导地位，有意注意已趋完善


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿注意发展的特征是（ ）占优势地位。

    A、无意注意
    B、有意注意
    C、选择性注意
    D、定向性注意


    答案：A
    解析：
    幼儿注意发展的特征是无意注意占优势，无意注意就是事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。

  • 第14题：

    影响幼儿有意注意发展的主要因素（）

    • A、生活制度与规范的影响
    • B、幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
    • C、语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
    • D、幼儿的兴趣与需要

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    不随意注意又称（），是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。

    • A、无意后注意
    • B、有意注意
    • C、有意后注意
    • D、无意注意

    正确答案:D

  • 第16题：

    注意发展的过程是：先发展无意注意，再从无意注意占优势发展为有意注意占优势，最后才形成有意后注意。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    小学生注意发展的一般特点是（）。

    • A、无意注意占主导地位，有意注意逐步发展
    • B、有意注意逐渐占主导地位
    • C、有意注意已经取代无意注意，占主导地位
    • D、无意注意占主导地位，有意注意已趋完善

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）是指没有预定目的、不需意志努力、不由自主地指向某一对象的注意。

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、有意后注意
    • D、无意后注意

    正确答案:A

  • 第19题：

    3-6岁儿童注意的特点是（）

    • A、无意注意占优势，有意注意逐渐发展
    • B、有意注意占优势，无意注意逐渐发展
    • C、无意注意和有意注意都没什么发展
    • D、无意注意和有意注意同步发展

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    （）是指没有预定目的、不需意志努力、不由自主地指向某一对象的注意。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    无意后注意


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    有意注意发展的高级阶段是（）
    A

    注意转移

    B

    学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为

    C

    通过成人的言语指令而引发的有意注意

    D

    通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    3～6岁儿童注意发展的特征是(   )。
    A

    有意注意占优势

    B

    无意注意占优势

    C

    注意的发展不受语言支配

    D

    有意注意和无意注意均衡发展


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    不随意注意又称（），是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
    A

    无意后注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    无意注意


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    影响幼儿有意注意发展的主要因素（）
    A

    生活制度与规范的影响

    B

    幼儿有意注意的发展与游戏密不可分

    C

    语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助

    D

    幼儿的兴趣与需要


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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