《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求发展学生的“提出问题”“作出假设”“制定计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力，以下属于“实施计划”能力的基本要求是（ ）。 ①进行观察、实验②选出控制变量 ③收集证据、数据④尝试评价证据、数据的可靠性A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

题目
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求发展学生的“提出问题”“作出假设”“制定计划”“实施计划”“得出结论”等科学探究能力，以下属于“实施计划”能力的基本要求是（ ）。
①进行观察、实验②选出控制变量
③收集证据、数据④尝试评价证据、数据的可靠性


A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
相似考题

1.作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（　　）。A.选题、论证、假设、计划、实施 B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流 C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论 D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

2.《义务教育化学课程标准(2011年版)》对科学探究主题的内容和学习目标提出的具体要求是( )。 ①增进对科学探究的理解 ②发展科学探究能力 ③学习基本的实验技能 ④完成基础的学生实验A.③④ B.①④C.①② D.①②③④

3.下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是（　　）。A.常见的化学合成材料 B.物质的化学变化 C.生活中常见的化合物 D.发展科学探究能力

4.《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?（　　）A.关注学生的学习能力 B.关注学习过程中学生认识的发展 C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展 D.关心自然

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  • 第1题：

    作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（　　）。

    A、选题、论证、假设、计划、实施
    B、提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流
    C、观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论
    D、调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

    答案：B
    解析：
    科学探究过程的要素主要有提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流八个方面。

  • 第2题：

    体育课的教学目标是指( )
    A．师生在教学情境中预期达到的效果
    B．《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》对学生学习的要求
    C．教学计划对学生学习的要求
    D．体育教师对学生学习的要求


    答案：A
    解析：
    体育课教学目标的制定是指教学活动实施的方向和预期达成的结果。

  • 第3题：

    下列符合《义务教育生物学课程标准(2011年版)》评价建议的叙述是（ ）。

    A.重视对学生的探究能力进行评价
    B.倡导过程性评价替代终结性评价
    C.在不同内容的教学中采用相同的评价策略
    D.根据实验结果，评价学生的实验操作技能

    答案：A
    解析：
    《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中的评价建议包括评价内容和评价方式两方面。评价的内容：①重视对学生的探究能力进行评价；②重视对学生情感、态度和价值观的发展状况进行评价；③重视检测学生知识目标达成。评价的方式：①倡导评价方式多元化，注意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合；②倡导采用“档案夹”的形式记录学生的发展。根据上述内容可判断，A项叙述正确，B、C、D三项叙述错误。故本题选A。

  • 第4题：

    科学探究的一般过程的排列顺序是（）。 ①发现问题、提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论

    • A、①②③④⑤⑥
    • B、①②④⑤⑥③
    • C、①②④③⑤⑥
    • D、①②④⑤③⑥

    正确答案:B

  • 第5题：

    按照《就业促进法》规定，县级以上人民政府根据经济社会发展和市场需求，应制定并实施的计划是（）。

    • A、就业能力开发计划
    • B、创业能力开发计划
    • C、创新能力开发计划
    • D、职业能力开发计划

    正确答案:D

  • 第6题：

    科学探究的一般过程：（）→作出假设→制订计划→收集证据→得出结论→表达和交流。


    正确答案:提出问题

  • 第7题：

    重庆大学实施的SRTP项目是指（）

    • A、学生综合能力训练计划
    • B、学生综合素质能力提升项目
    • C、学生科研训练计划
    • D、学生创新能力实践计划

    正确答案:C

  • 第8题：

    以下不属于能力管理实施的是（）

    • A、制定IT服务管理计划，并按计划实施
    • B、建立于需方的沟通协调机制
    • C、按照服务能力要求实施管理活动并记录，确保服务能力管理和服务过程实施可追溯，服务结果可计量或可评估
    • D、提交满足质量要求的交付物

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    重庆大学于2011年开始实施的SQIP项目是指（）
    A

    学生综合能力训练计划

    B

    学生综合素质能力提升项目

    C

    学生科研能力训练计划

    D

    学生创新能力实践计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    重庆大学实施的SRTP项目是指（）
    A

    学生综合能力训练计划

    B

    学生综合素质能力提升项目

    C

    学生科研训练计划

    D

    学生创新能力实践计划


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    县级以上人民政府根据经济社会发展和市场需求，制定并实施（）。
    A

    职业能力开发计划

    B

    就业能力开发计划

    C

    职业能力培训计划

    D

    就业能力培训计划


    正确答案： D
    解析： 根据就业促进法第四十五条规定，县级以上人民政府根据经济社会发展和市场需求，制定并实施职业能力开发计划。

  • 第12题：

    问答题
    简答选择工资形式和制定实施计划应符合以下基本要求。

    正确答案： 1.选择的具体工资形式要与职位的特点相吻合。
    2.职工收入与本人的工作效率直接成正比例联系。
    3.计划本身简明易懂，便于计算。
    4.工资的发放要及时。
    5.实施计划一经制订出来，就应比较稳定。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科学探究的七要素是指：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。其中“评估”能力的基本要求有六点，下列叙述中属于这六点之一的是（　　）。

    A．能书面或口头表述这些问题
    B．能通过公共信息资源收集资料
    C．尝试改革探究方案
    D．有团队精神

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念不包括（　　）。

    A.面向全体学生
    B.倡导探究性学习
    C.提高生物科学素养
    D.突出内容趣味性

    答案：D
    解析：
    【知识点】本题考查《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中课程理念的准确识记。 【答案】D。
    【解析】义务阶段生物学课程理念包括：面向全体学生、倡导探究性学习和提高生物科学素养。

  • 第15题：

    在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（）。

    • A、作出假设
    • B、制定计划
    • C、提出问题
    • D、实施计划

    正确答案:C

  • 第16题：

    县级以上人民政府根据经济社会发展和市场需求，制定并实施（）。

    • A、职业能力开发计划
    • B、就业能力开发计划
    • C、职业能力培训计划
    • D、就业能力培训计划

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为： 制定计划→实施计划（）→（）→实施计划的循环过程。


    正确答案:调整计划；修订计划

  • 第18题：

    简答选择工资形式和制定实施计划应符合以下基本要求。


    正确答案: 1.选择的具体工资形式要与职位的特点相吻合。
    2.职工收入与本人的工作效率直接成正比例联系。
    3.计划本身简明易懂，便于计算。
    4.工资的发放要及时。
    5.实施计划一经制订出来，就应比较稳定。

  • 第19题：

    重庆大学于2011年开始实施的SQIP项目是指（）

    • A、学生综合能力训练计划
    • B、学生综合素质能力提升项目
    • C、学生科研能力训练计划
    • D、学生创新能力实践计划

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。试回答《义务教育化学课程标准（2011年版）》对初中学生的实验技能提出的基本要求是什么？

    正确答案： （1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作；
    （2）能在教师的指导下，根据实验目的选择实验药品和仪器，并能进行安全操作；
    （3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液；
    （4）初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性；
    （5）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；
    （6）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离；
    （7）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    科学探究的一般过程的排列顺序是（）。 ①发现问题、提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论
    A

    ①②③④⑤⑥

    B

    ①②④⑤⑥③

    C

    ①②④③⑤⑥

    D

    ①②④⑤③⑥


    正确答案： A
    解析： 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故选B。

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于能力管理实施的是（）
    A

    制定IT服务管理计划，并按计划实施

    B

    建立于需方的沟通协调机制

    C

    按照服务能力要求实施管理活动并记录，确保服务能力管理和服务过程实施可追溯，服务结果可计量或可评估

    D

    提交满足质量要求的交付物


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，首先要（）。
    A

    作出假设

    B

    制定计划

    C

    提出问题

    D

    实施计划


    正确答案： C
    解析： 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是：发现问题，作出假设，验证假设，得出结论，故选C。

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