某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学．以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是（ ）。A.不同野菜的采摘时令不一样。如：三月三采荠菜 B.诗词歌赋中对野菜的描述，如：呦呦鹿鸣，食野之蒿 C.野菜属于不同的生物类群，如：蕨菜属于蕨类植物，地皮菜是真菌和藻类的结合体 D.屠呦呦从当地野菜黄花蒿茎叶中提取青蒿素，而该地区生长着大量不为人知的生物体系

题目
某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学．以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是（ ）。

A.不同野菜的采摘时令不一样。如：三月三采荠菜
B.诗词歌赋中对野菜的描述，如：呦呦鹿鸣，食野之蒿
C.野菜属于不同的生物类群，如：蕨菜属于蕨类植物，地皮菜是真菌和藻类的结合体
D.屠呦呦从当地野菜黄花蒿茎叶中提取青蒿素，而该地区生长着大量不为人知的生物体系
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1.以下说法不恰当的是()。A、定期将教学资源上传至网络空间以丰富个人资源库B、为便于记忆与检索，在构建个人资源库时必须添加资源说明C、优秀教师空间的资源分类方式就是最好的D、不同文件夹的命名方式、命名习惯必须保持一致

2.建立（） ，用于建设濒危野生药用动植物保护区、药用动植物园、药 用动植物种质资源库，保护药用种质资源及生物多样性。A、中药材生产全过程追溯体系B、全国中药资源动态监测网络C、全国第四次资源普查D、建立中药种质资源保护体系

3.生物多样性价值包括（）A、直接使用价值B、间接使用价值C、伦理价值D、潜在价值

4.常见的教学资源库中,资源通常被分为教学教案库、试题库、教学软件库、()。A.多媒体素材库B.教学课件库C.网络资源库D.辅导资源库

更多“某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学．以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    以下教育资源的基本概念正确的有（）

    • A、教育资源是指适用于教育教学的物质条件、社会条件、自然条件
    • B、学习资源是指可资学习之源，只包括支撑教学过程的各类软件资料
    • C、当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体
    • D、媒体成为教学媒体要具备两个基本要素：用于储存于传递以教学为目的的信息；用于教与学活动

    正确答案:A,C,D

  • 第2题：

    下列有关生物多样性的叙述错误的是（）

    • A、具有直接价值、间接价值和潜在价值
    • B、保护生物多样性最有效的是就地保护
    • C、保护生物多样性反对掠夺式开发利用
    • D、人口增长和环境污染不影响生物多样性

    正确答案:D

  • 第3题：

    同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有（）

    • A、潜在性
    • B、多质性
    • C、多样性
    • D、丰富性

    正确答案:B

  • 第4题：

    蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的动物药材，表明生物多样性具有（）

    • A、直接价值
    • B、科研价值
    • C、间接价值
    • D、潜在价值

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列关于生物多样性的说法正确的是（）

    • A、生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
    • B、外来物种的入侵能够增加生物的多样性
    • C、红树林的防风作用属于生物多样性的间接价值
    • D、生物多样性的潜在价值就是其生态功能

    正确答案:C

  • 第6题：

    山清水秀、鸟语花香的美景常常会令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物的多样性具有（）

    • A、科学研究价值
    • B、直接价值
    • C、潜在价值
    • D、间接价值

    正确答案:B

  • 第7题：

    为了密切家校联系，很多学校都开通了校讯通短信服务。通过订制校讯通，家长可及时了解自己孩子的各种信息、学校的各项通知等。材料中的“校讯通短信服务”（）

    • A、是商品，因为具有使用价值
    • B、不是商品，因为不具有使用价值
    • C、是商品，因为是用于交换的劳动产品
    • D、不是商品，因为它没有用于交换

    正确答案:C

  • 第8题：

    教育资源建设主要包括各级各类教育资源库，各科教学资源库建设以及（）的设计和开发。

    • A、课程与教学
    • B、课程资源
    • C、多媒体课件
    • D、教学软件

    正确答案:D

  • 第9题：

    以下是作业成本法的具体步骤有（）。

    • A、设立资源库，并归集各资源库价值
    • B、确认主要作业，并设立相应的作业中心
    • C、确定资源动因，并将各资源库汇集的价值分派到各作业中心
    • D、选择作业动因，并确定各作业成本的成本动因分配率

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    生物多样性的间接使用价值是指（）。
    A

    具有重要的生态功能

    B

    具有巨大的潜在使用价值

    C

    具有重要的美学价值

    D

    具有重要的科学研究价值


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    生物多样性的价值包括（）
    A

    直接价值、间接价值、利用价值

    B

    直接价值、间接价值、潜在价值

    C

    直接价值、潜在价值、利用价值

    D

    间接价值、利用价值、潜在价值


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    景区资源的社会文化与环境价值往往超过经济价值，这说明了景区资源具有（      ）。
    A

    不可多样性

    B

    不可再生性

    C

    不可永续性

    D

    不可多重性


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    生物资源是指地球上对人类具有现实或潜在价值的基因、物种的总称。（）


    正确答案:错误

  • 第14题：

    生物多样性的间接使用价值是指（）。

    • A、具有重要的生态功能
    • B、具有巨大的潜在使用价值
    • C、具有重要的美学价值
    • D、具有重要的科学研究价值

    正确答案:A

  • 第15题：

    对于人类来说，生物多样性具有（）。

    • A、观赏价值
    • B、直接使用价值
    • C、间接使用价值
    • D、潜在使用价值

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。下列关于生物多样性及其现状和保护的叙述，错误的是（）

    • A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
    • B、保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源。
    • C、一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值。
    • D、人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。

    正确答案:B

  • 第17题：

    生物多样性有利于人和自然的和谐发展。下列相关叙述正确的是（）

    • A、禁止开发和利用自然资源是实现可持续发展的唯一选择
    • B、森林对水土的保持作用属于生物多样性潜在的使用价值
    • C、建立动物园、植物园等是对生物多样性最有效的保护措施
    • D、生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值

    正确答案:D

  • 第18题：

    苍蝇的平衡棒原理被应用于运载火箭的研制中，这体现了生物多样性的（）

    • A、潜在使用价值
    • B、直接使用价值
    • C、间接使用价值
    • D、生态价值

    正确答案:B

  • 第19题：

    教学资源数据库是教学资源库的核心。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    常见的教学资源库中，资源通常被分为教学教案库、试题库、教学软件库、（）。

    • A、多媒体素材库
    • B、教学课件库
    • C、网络资源库
    • D、辅导资源库

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    常见的教学资源库中，资源通常被分为教学教案库、试题库、教学软件库、（）。
    A

    多媒体素材库

    B

    教学课件库

    C

    网络资源库

    D

    辅导资源库


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    建立（） ，用于建设濒危野生药用动植物保护区、药用动植物园、药 用动植物种质资源库，保护药用种质资源及生物多样性。
    A

    中药材生产全过程追溯体系

    B

    全国中药资源动态监测网络

    C

    全国第四次资源普查

    D

    建立中药种质资源保护体系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    生物多样性具有哪些价值？其中潜在应用价值包括那些方面？

    正确答案： 生物多样性的价值包括直接利用价值、潜在应用价值、生态价值、伦理学价值和科学研究价值等。
    潜在应用价值包括：
    （1）生物多样性是生态系统的生产力，对生态系统的平衡、稳定和加速系统的能量、物质的流动、完善系统的功能具有重大作用；
    （2）生物多样性具有保护水资源的功能；
    （3）具有保护土壤的功能；
    （4）具有调节气候的功能；
    （5）具有净化和处理废物如重金属、农药等污染物的功能；
    （6）物种间相互作用，如人们栽培和养殖的动植物要依赖于野生植物才能延续繁殖、长期存活；
    （7）娱乐与生态旅游；
    （8）教育和科学研究；
    （9）环境监测；
    （10）提供新药；
    （11）生物控制剂；
    （12）新作物。
    解析： 暂无解析

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