阅读下面一首诗,回答问题。 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。 古往今来只如此,牛山【注】何必独沾衣 【注】春秋时,齐景公游于牛山,北望国都临淄流泪说:“若何滂滂去此而死乎!” (1)这首诗反应的是我国传统节日__________节的情景。 (2)有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗 试说明你的理由。

题目
阅读下面一首诗,回答问题。
九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。
古往今来只如此,牛山【注】何必独沾衣
【注】春秋时,齐景公游于牛山,北望国都临淄流泪说:“若何滂滂去此而死乎!”
(1)这首诗反应的是我国传统节日__________节的情景。
(2)有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗 试说明你的理由。


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  • 第1题:

    阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。

    第 27 题 这首诗的层次及各层的含义是什么?


    正确答案:
    这首诗共十二句,可分为三个层次,每四句一个层次。前四句写南宋朝廷以和戎为国策,醉生梦死,武备松弛,根本不想收复中原。中间四句写战士们报国无门、空老沙场的悲哀。后四句写沦陷区的广大人民热切地盼望恢复,但一直遥遥无期的悲愤。

  • 第2题:

    阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 塞上听吹笛 高适 霜净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落?风吹一夜满关山。诗人通过写“听吹笛”,描写出了“塞上”一幅怎样的景象?


    正确答案: 寒霜后战士赶着马群归来,入夜明月清朗,哨所里战士吹起悠扬的羌笛,边地一片和平安宁的开朗壮阔景象。

  • 第3题:

    阅读下面一首诗,然后回答问题。 戏为六绝句(其二) 杜甫 王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。“轻薄为文”是什么意思?


    正确答案: 是指时人讥哂“四杰”之辞。

  • 第4题:

    阅读《红楼梦》第二十七回黛玉葬花时哭唱的几句诗,回答问题。


    正确答案: “一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻,阶前闷杀葬花人。独倚花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕。”
    她把花比喻成自己,把贾府乃至整个社会环境的给予她的压迫比作风刀霜剑,她不甘沉灭,又无力摆脱。怜花就是怜自己,她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来命运。

  • 第5题:

    阅读下面一首诗,然后回答问题。 戏为六绝句(其二) 杜甫 王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。“王杨卢骆”是指初唐哪四个诗人?这四人合称为?


    正确答案: 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。“初唐四杰”。

  • 第6题:

    阅读《水调歌头》,回答问题说说这首诗是怎样以月贯串全诗的。


    正确答案: 全词以月贯串,上片从问月赞月,向往月宫,写到月下起舞;下片从月影移动,月亮圆缺变化,写到月光远照。构思缜密,情意深长。

  • 第7题:

    阅读下面的《红楼梦》选段,回答问题。 宝玉笑道:“我原不会联句,只好担待我吧。”李纨笑道:“也没有社社担待你的。„„如今罚你去取一枝来。” 请简述:“罚你去取一枝来”这一情节,并指出宝玉取那“一枝”来后又作了一首什么诗。


    正确答案: ①宝玉联句落第
    ②李纨罚宝玉到栊翠庵向妙玉讨取一枝红梅来。
    ③众人都道这罚得又雅又有趣,宝玉也乐为。
    ④他喝过热酒,冒雪而去,擎了一枝红梅回来。
    ⑤《访妙玉乞红梅》

  • 第8题:

    问答题
    阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 塞上听吹笛 高适 霜净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落?风吹一夜满关山。三、四句在写法上有什么特色?请结合全诗简要分析。

    正确答案: ①借吹奏的曲名《梅花落》的拆用,将笛声变成落梅的花片,四处飘散,色香洒满光山,以形以色写无形的声音。
    ②由听曲而想到故乡的梅花之落,句中含有思乡的情调。
    ③以想像中的笛音的美妙,与一、二句中胡天成战士牧马而归夜吹笛的实景构成虚实相应的边塞和平宁静的动人意境和全诗乐观开朗的基调。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    阅读《水调歌头》,回答问题说说这首诗是怎样以月贯串全诗的。

    正确答案: 全词以月贯串,上片从问月赞月,向往月宫,写到月下起舞;下片从月影移动,月亮圆缺变化,写到月光远照。构思缜密,情意深长。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 这段诗出自哪篇作品?作者是谁?

    正确答案: 《再别康桥》,作者是徐志摩。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    阅读《红楼梦》第二十七回黛玉葬花时哭唱的几句诗,回答问题。

    正确答案: “一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻,阶前闷杀葬花人。独倚花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕。”
    她把花比喻成自己,把贾府乃至整个社会环境的给予她的压迫比作风刀霜剑,她不甘沉灭,又无力摆脱。怜花就是怜自己,她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来命运。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 这里采用了何种情景交融方式?

    正确答案: 移情于景。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    以下()说法是对的。

    A.一个人成长的文化环境,会影响他对某一首诗的理解

    B.不同年龄、不同知识积累,可能会让我们对同一首诗的理解完全不同

    C.今日社会整体阅读新诗的能力并没有比40年前提高多少

    D.许多时候读不懂一首诗,应该反思自己的阅读能力是否足够强


    答案:ABD

  • 第14题:

    阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 这段诗出自哪篇作品?作者是谁?


    正确答案: 《再别康桥》,作者是徐志摩。

  • 第15题:

    阅读《水调歌头》,回答问题概括本诗的情感内容。


    正确答案: 词人饮酒赏月,写下了这首一向析负盛誉的中秋咏月词,表达了人间生活的热爱,对弟弟苏辙的怀念,对经受离别这苦的人们表示安慰和祝愿。

  • 第16题:

    阅读下面唐代诗人所做的一首诗,回答问题。 节分端午自谁言,万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。 我国人民庆祝这个民族节日,有什么意义?


    正确答案: 民族节日,蕴含着民族生活中的文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族精神的集中表达。中国各地庆祝端午节,蕴含着深刻的文化内涵,也是民族情感的集中表达。

  • 第17题:

    阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 "彩虹似的梦"的象征意义是什么?


    正确答案: 象征着诗人的美好理想。

  • 第18题:

    阅读下面的文字,回答问题。


    正确答案: 黛玉便同了宝钗,来至蘅芜苑中。进了房,宝钗便坐了,笑道:“你跪下,我要审你。”黛玉不解何故,因笑道:“你瞧宝丫头疯了!审问我什么?”请问宝钗为什么要审问黛玉?答:因为在行酒令时,黛玉一时着急竟引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的话。宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情,“就不可救了”。黛玉自知有错,虚心接受了宝钗的“女子无才便是德”的教导。

  • 第19题:

    问答题
    阅读下面一首诗,然后回答问题。 戏为六绝句(其二) 杜甫 王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。“轻薄为文”是什么意思?

    正确答案: 是指时人讥哂“四杰”之辞。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    阅读下面一首诗,然后回答问题。 戏为六绝句(其二) 杜甫 王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。“王杨卢骆”是指初唐哪四个诗人?这四人合称为?

    正确答案: 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。“初唐四杰”。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 "彩虹似的梦"的象征意义是什么?

    正确答案: 象征着诗人的美好理想。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 塞上听吹笛 高适 霜净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落?风吹一夜满关山。诗人通过写“听吹笛”,描写出了“塞上”一幅怎样的景象?

    正确答案: 寒霜后战士赶着马群归来,入夜明月清朗,哨所里战士吹起悠扬的羌笛,边地一片和平安宁的开朗壮阔景象。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    阅读《水调歌头》,回答问题概括本诗的情感内容。

    正确答案: 词人饮酒赏月,写下了这首一向析负盛誉的中秋咏月词,表达了人间生活的热爱,对弟弟苏辙的怀念,对经受离别这苦的人们表示安慰和祝愿。
    解析: 暂无解析