许多脍炙人口的诗歌都源于生活，蕴含着极为丰富的地理知识和地理现象，读下列诗句完成小题。 天气和气候是两个不同概念，两者既有差别又有联系。下列诗词属于描述气候的是()。查看材料A.夜来风雨声，花落知多少 B.冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天 C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 D.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄

第一步，分析文段。文段先提出诗来源于生活，又高于生活，接着转折提出文段的观点，即诗需要创作者在生活和艺术之间架起一座桥梁，而这桥梁便是艺术感受。最后解释说明诗人如何借助艺术感受创作出诗。文段是“分—总—分”结构，主旨句是第二句，主要论述艺术感受是诗人创作诗歌的桥梁。
第二步，对比选项。B项是对主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择B选项。

“他的诗歌”可以指他创作的诗歌也可以指他收藏的诗歌；“读不完”有数量很多或者不断延续下去之意。故A、C.和D三项都是“他的诗歌读不完”这句话所能包舍的意思，但是无法推出B项的意思，因为在这句话中并不包含“半途而废”的信息，属于主观扩大化的解读。故答案为B选项。

A项反映的是山地自然环境的垂直差异；B项落花可化作春泥．同时春泥可以为花提供养分，反映的是植物和土壤的相互作用，体现了自然地理要素间的相互联系，体现了自然环境的整体性：C项表现了多个事物在某个空间上的组合，没有体现自然环境的整体性和差异性：D项描述五原地区和长安的气候存在差异，体现了自然地理环境的差异性。故选B项。

第一步，本题考查的是地理国情，并选择错误项。第二步， “月落乌啼霜满天”描写的是月亮落下、乌鸦不停啼叫、秋霜满天的景象，月升月落是由地球自转引起的，并非月球自转。因此，选择B选项。A项：“坐地日行八万里”是指坐在地上一天就可以行走八万里，这是由地球自转引起的，地球赤道的周长为八万里，当处于赤道上方时，人随地球自转一圈正好是赤道的周长。C项：“月有阴晴圆缺”，是指月亮有阴晴圆缺的变化，这是由月球绕地球公转引起的。农历初一时，月球运行到地球与太阳的中间，其暗面正对地球，因此在地球上看不到月球，此时称为朔月或新月；农历十五、十六时，月球运转到地球的背面，此时可以看到满月高挂在天上，称为满月或望月。D项：“银汉横空天下秋”是指当银河横越天空时、意味着秋天来了， （“银汉”是指银河），诗句反映的是季节的变化，而四季的形成是由于地球绕太阳公转引起的。地球在绕太阳公转的过程中，地轴与公转轨道之间存在有黄赤夹角，使得太阳的直射点在地球表面发生变化，进而引起四季的变化。

(1)这位地理教师没有分析《地理填充图册》中相关的知识点；没有帮助学生明确填绘的目的，而只是简单地布置成课后作业，可能会使部分学生盲目乱填或不假思索地机械抄图，发挥不出《地理填充图册》应有的作用。
(2)地理教师在使用《地理填充图册》时应注意以下几点：
①课前充分准备
备课时，教师除认真完成填充图练习外，还应分析其中的知识点。有些教师在讲课中需要补充，有些在布置作业时最好讲一讲。如果课堂时间不充裕，要提前准备小黑板或课后辅导，以做示范。
②教学生明确填绘的目的
填充图练习要求学生在熟悉地图基本内容的基础上默填，故教师应首先指导学生看图例、明确地理事物的地图表示；再结合《地理填充图册》和课本插图复习有关课文，熟悉填绘对象的名称、位置、范围和分布特点；然后独立完成填图作业，防止盲目乱填，或不假思索地机械抄图，力求所填内容正确、位置准确，把填图练习真正作为学生巩固所学地理知识、培养学生动手能力的有效手段。
⑧注重规范化形成训练
规范化的填图练习是培养学生绘图技能的好办法，一开始就要严格要求，让学生掌握基本的绘图方法：注记的写法要求字体端正、大小匀称、排列整齐，用大小不同的字体反映地理事物的级别、主次，使全图注记层次分明、易读易记。地理要素符号的描绘要规范统一，以课本图例为依据。此外．安排填图时内容要由简到繁、由易到难，由简单的填空、填图到复杂的绘图、析图都是如此，且还要求能够利用图来说明地理事物的分布特征及其相互联系，使学生循序渐进，逐步掌握绘图的方法，养成正确的填图习惯，提高填绘地图的能力。
④认真批改、分析、讲评
通过对作业的认真分析，还可以检查教与学的效果，使教师深入分析自己教学中存在的优缺点，扬长避短，优选教法，并结合学生实际，指导学生改进学法，不断提高教学质量。

“露重见晴天”，说明云层少，大气逆辐射弱，地表降温幅度大，水汽因降温快而大量凝结成露，预示着第二天白天为晴天。