在学习某课题前,使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行 的参观是（ )A.总结性参观 B.准备性参观 C.并行性参观 D.现实性参观

题目
在学习某课题前,使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行 的参观是（ )

A.总结性参观 B.准备性参观
C.并行性参观 D.现实性参观

相似考题

1.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为（ ） A．反射 B．认知结构 C．学习 D．能力

2.()是专业技术人员对有关课题的历史现状及发展趋势进行调查研究,以便掌握前人对有关课题已做了哪些工作、还存在什么问题问题的关键在哪里、已经得出什么结论、有什么经验和教训,从而在新的起点上选择课题。

3.属于经验学习法的有A、经验学习日记B、反思性小组讨论会C、实地参观学习D、应用课题E、重要事件讨论会

4.( )是指通过练习而获得的使某种活动得以顺利进行的动作方式。A、技能B、学习C、阅历D、知识

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  • 第1题：

    在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观是( )

    A.总结性参观
    B.准备性参观
    C.并行性参观
    D.现实性参观

    答案：B
    解析：
    准备性参观，是在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观。题干阐述了准备性参观的内涵。

  • 第2题：

    学习的迁移是一种学习中习得的经验对另一种学习的影响，也就是已有经验的具体化与新课题类化过程或新旧经验的（ ）与（ ）的过程。已有经验的概括水平，必然要影响到迁移的效果。


    答案：
    解析：
    协调，整合

  • 第3题：

    经验学习法是以学生为中心，从真正参加的事件中获得__ __。


    答案：
    解析：
    直接经验

  • 第4题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。


    A、远景的间接性学习动机

    B、远景的直接性学习动机

    C、近景的直接性学习动机

    D、近景的间接性学习动机

    答案：D
    解析：
    近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机 @##

  • 第5题：

    根据教学目的组织学员对实际事物进行观察、研究，从而获得新知识或巩固已学的知识的一种教学方法称为参观法。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    为什么说学习是一个获得及其积累经验的过程：


    正确答案: 通过主客观的相互作用，个体在头脑中产生对客观现实的能动的主观反映，这种主观反映即经验随着经验的不断获得与积累，心理结构也就逐步地形成与发展起来。

  • 第7题：

    下列表述中，不属于导入的功能的是（）

    • A、激发学习兴趣
    • B、发展学生的自控能力
    • C、引起对所学课题的关注
    • D、为学习新知识做铺垫

    正确答案:B

  • 第8题：

    导入的功能有（）。

    • A、激发学习兴趣，引起学习动机
    • B、引起对所学课题的关注
    • C、为学习新知识做铺垫
    • D、明确学习目的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的（），是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。

    • A、新观念、新知识、新经验
    • B、新思想、新知识、新成果
    • C、新思想、新知识、新经验

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    属于经验学习法的有（）。
    A

    经验学习日记

    B

    反思性小组讨论会

    C

    实地参观学习

    D

    应用课题

    E

    重要事件讨论会


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。
    A

    激发学习兴趣，引起学习动机

    B

    引起对所学课题的关注

    C

    为学习新知识做铺垫

    D

    明确学习目的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列表述中，不属于导入的功能的是（）。
    A

    激发学习兴趣

    B

    发展学生的自控能力

    C

    引起对所学课题的关注

    D

    为学习新知识做铺垫


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法”指的是（ ）。

    A.参观法
    B.观察法
    C.研究法
    D.学习法

    答案：A
    解析：
    参观法：组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的前延知识。故正确答案为A项。

  • 第14题：

    学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）


    答案：对
    解析：
    低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

  • 第15题：

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）

    A.远景的间接性学习动机
    B.远景的直接性学习动机
    C.近景的直接性学习动机
    D.近景的间接性学习动机

    答案：C
    解析：
    考查考生对近景的直接性学习动机的理解。

  • 第16题：

    婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    数学研究性学习是一种以学生为主体的积极学习活动过程，是学生在数学教学活动中去自主选择研究学习课题，亲自去发现、提出、探究和解决数学问题的探索性学习方式。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    暗示教学法强调（）

    • A、利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演
    • B、教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果
    • C、将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来
    • D、通过集体交流和研讨促进学习

    正确答案:A

  • 第19题：

    学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥（）的功能。

    • A、激发学习兴趣，引起学习动机
    • B、引起对所学课题的关注
    • C、为学习新知识做铺垫
    • D、明确学习目的

    正确答案:A

  • 第20题：

    学习动机强度与学习效果之间的关系会因（）等因素而异动。

    • A、学习者的个性
    • B、课题性质
    • C、课题材料难易程度
    • D、课题内容
    • E、外部机遇

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    下列说法错误的是（）

    • A、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
    • B、记忆是将获得的经验进行储存和再现
    • C、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
    • D、短期记忆可能与新突触的建立有关

    正确答案:D

  • 第22题：

    多选题
    导入的功能有（）。
    A

    激发学习兴趣，引起学习动机

    B

    引起对所学课题的关注

    C

    为学习新知识做铺垫

    D

    明确学习目的


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）
    A

    学生的个别差异，使每个学生体验到成功

    B

    课题难度要适当，学生经过努力要可以完成

    C

    课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感

    D

    在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学习动机强度与学习效果之间的关系会因（）等因素而异动。
    A

    学习者的个性

    B

    课题性质

    C

    课题材料难易程度

    D

    课题内容

    E

    外部机遇


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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