第1题:
教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现,是教育的灵魂,是教师对幼儿进行教育的基础。
第2题:
教育心理学研究的对象是()
第3题:
学生是教育的对象,教师可以随意对待学生。
第4题:
教师可以采取的,影响学生对自己的成败归因的行为不包括()
第5题:
全面负责一个班学生工作的教师,其重要职责和基本任务是带好班级,教好学生,对学生进行教育,这是()
第6题:
下列属于《教师法》中规定的教师的权利是()。
第7题:
正确进行口头要求
强制完成学习任务
合理进行教育强化
注意运用言语反馈
第8题:
严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
以情为开端,动之以情,对学生进行教育
以行为开端,从培养学生行为习惯人手,对学生进行教育
根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端,对学生进行教育
第9题:
严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
以情为开端,动之以情,对学生进行教育
以行为开端,从培养学生行为习惯人手,对学生进行教育
根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端,对学生进行教育
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
认为学生是“白板”,教师可以在上面任意涂抹,忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体,容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。
第14题:
教师运用竞争对学生进行教育时,有哪些注意事项?
第15题:
学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中( )。
第16题:
某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误,在进行教育时,对优秀学生是“轻描淡写,面带微笑”,对中等学生是“不厌其烦,严肃教导”,对后进学生是“谩骂训斥,又吼又叫”,这种做法体现()。
第17题:
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话,从教师的角度可以理解为()。
第18题:
对
错
第19题:
对
错
第20题:
对
错
第21题:
以情为开端,动之以情,对学生进行教育
严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
以行为开端,从培养学生习惯入手对学生进行教育
根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端对学生进行教育
第22题:
第23题:
教师自己走路出行时,身体姿势和步伐一定要端正
教师对学生下命令时,身体姿态一定要端庄、正确
教师时时要以身作则,用自身的言行来影响学生
教师自己做好了,不需要对学生进行教育,学生就会学好
第24题:
班主任
科任教师
辅导员
年段长