以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展内驱力

题目
以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（ ）
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.社会发展内驱力

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1.下列属于后进生的心理特征的有（ ）。A．强烈的荣誉感B．不适度的自尊心C．学习动机不强D．意志力薄弱

2.自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于()。A、自我认知B、自我情感体验C、自我控制D、社会情感

3.下列不属于后进生的心理特征的是（ ）A.不适度的自尊心 B.学习动机不强 C.意志力薄弱 D.强烈的荣誉感

4.自信心、自尊心、责任感、成功感、自豪感、挫折感、羞耻心、内疚感等社会性品质属于A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我意识

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  • 第1题：

    自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（　　）。

    A.自我认识
    B.自我评价
    C.自我体验
    D.自我控制

    答案：C
    解析：
    自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于自我体验。自我评价是自我认识的核心成分。自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。自我体验是一个人伴随着自我评价而产生的情感体验，如自信感、自尊感等。自我控制反映了一个人对自己行为的调节、控制能力，包括坚持性与自制力等。幼儿期自我意识各方面发展的基本规律是：三四岁期间，幼儿自我评价发展迅速；四五岁时，幼儿的自我控制发展迅速，而自我体验的发展相对较平稳。

  • 第2题：

    自尊心、自信心和羞耻感等是（）的成分。

    • A、自我评价
    • B、自我体验
    • C、自我觉醒
    • D、自我控制

    正确答案:B

  • 第3题：

    争不上荣誉、找不到朋友、学习不如人时所表现出来的一种不愤、与人闹矛盾等情绪。这属于一种（）的心理状态

    • A、心态失衡
    • B、动机冲突
    • C、自信心不足
    • D、个性不完善

    正确答案:A

  • 第4题：

    事业心、自尊心、荣誉感属于（）

    • A、心境
    • B、理智感
    • C、美感
    • D、道德感

    正确答案:D

  • 第5题：

    爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感（）尊严感与荣誉感的统一。

    • A、自豪感
    • B、认同感
    • C、自信心
    • D、自尊心

    正确答案:B

  • 第6题：

    自我体验不包括（）。

    • A、自尊心
    • B、自信心
    • C、失败感
    • D、挫折感

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列属于后进生的心理特征的有（）。

    • A、强烈的荣誉感
    • B、不适度的自尊心
    • C、学习动机不强
    • D、意志力薄弱

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    事业心、自尊心、荣誉感属于（）
    A

    心境

    B

    理智感

    C

    美感

    D

    道德感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于()。
    A

    自我认识

    B

    自我评价

    C

    自我体验

    D

    自我控制


    正确答案： D
    解析： 自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于自我体验。自我评价是自我认识的核心成分。自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。自我体验是一个人伴随着自我评价而产生的情感体验，如自信感、自尊感等。自我控制反映了一个人对自己行为的调节、控制能力，包括坚持性与自制力等。幼儿期自我意识各方面发展的基本规律是：三四岁期间，幼儿自我评价发展迅速；四五岁时，幼儿的自我控制发展迅速，而自我体验的发展相对较平稳。

  • 第10题：

    单选题
    以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    社会发展内驱力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。
    A

    内部动机

    B

    外部动机

    C

    生物性动机

    D

    社会性动机


    正确答案： A
    解析： 源于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于内部动机。

  • 第12题：

    单选题
    爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感、（）、尊严感与荣誉感的统一。
    A

    自豪感

    B

    认同感

    C

    自信心

    D

    自尊心


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。

    A.近景性动机
    B.远景性动机
    C.外部动机
    D.内部动机


    答案：D
    解析：
    内部动机是指个体对学习任务本身的兴趣所引起的动机，是与自我奖励相联系的;外部动机往往与外部奖励，如奖励、避免惩罚有联系。

  • 第14题：

    自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。


    正确答案:自我体验

  • 第15题：

    以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、社会发展内驱力

    正确答案:B

  • 第16题：

    自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）。

    • A、自我认识
    • B、自我评价
    • C、自我体验
    • D、自我控制

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列属于外在激励因素的是（）

    • A、责任感
    • B、胜任感
    • C、表扬
    • D、荣誉感

    正确答案:C

  • 第18题：

    自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

    • A、自我评价
    • B、自我体验
    • C、自我控制
    • D、自我觉醒

    正确答案:B

  • 第19题：

    来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（）。

    • A、内部动机
    • B、外部动机
    • C、生物性动机
    • D、社会性动机

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下列属于外在激励因素的是（）
    A

    责任感

    B

    胜任感

    C

    表扬

    D

    荣誉感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    自尊心、自信心、羞愧感等，属于（）。

    正确答案： 自我体验
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    爱国主义是人们自己故土家园、种族和文化的归属感、（）、尊严感、荣誉感的统一。
    A

    自豪感；

    B

    认同感；

    C

    自信心；

    D

    自尊心。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（　　）。
    A

    近景性动机

    B

    远景性动机

    C

    外部动机

    D

    内部动机


    正确答案： D
    解析：
    学生本身的内部心理因素，如兴趣、信念、理想、好胜心、荣誉感等等，在一定条件下，也可以成为推动学生积极进行学习活动的内部力量。这种由内在心理因素转化而来的学习动机，可以称为内部动机。

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