在计算0．78×1．06时，有的学生出现了下列的做法： (1)请指出解题过程的错误之处，并分析导致错误的原因；(6分) (2)针对错误原因，给出教学建议以避免此类错误的发生。(6分)

题目
在计算0．78×1．06时，有的学生出现了下列的做法：



(1)请指出解题过程的错误之处，并分析导致错误的原因；(6分)
(2)针对错误原因，给出教学建议以避免此类错误的发生。(6分)

相似考题

1.[案例]一位教师教学《七根火柴》：“他的脸色舒展了。”有的学生提出，颜色只有红黄蓝白黑或深浅的不同，没有紧凑和舒展的区别；有的学生说，词典上讲“脸色”有“表情”的意思，所以能“舒展”。教师肯定了后一种意见。但有的学生仍不认同，认为表情有气色、气氛等，都是无形的，只能说紧张或舒缓，不能说“舒展”，只有面容才能“舒展”。教师表扬了这位学生能独立思考，并且表示暂不作结论，希望课后继续探讨。[问题]请对这位教师的做法进行分析。

2.本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出：A．有的课程没有学生选修B．有的学生选修了3门课程C．所有学生都选修了某门课程D．所有课程都有学生选修

3.学生家长离异了，老师把这个事情告诉了班里同学,老师这种做法对不对?

4.根据以下材料，回答1~2题：在实际的教学中，有的教师经常对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。你是否认同这一做法?（ ）A．认同B．反对

参考答案和解析
答案：
解析：
(1)对位错误，1．06乘下来0的位置没有空出来； 错误原因：乘法中，乘积的对位问题，主要是学生只记住了竖式的对位形式，学生的认知停留在形式模仿上，而对算理的理解是模糊的。同时学生忽略了乘法竖式的计算原则，小数乘法竖式计算原则与多位数乘法竖式计算原则一致，要记住“用乘数的哪一位乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐”。
(2)在教学中，加强基础知识教学是计算的关键。有些计算错误是由于运算的基本概念和算理不清造成的，为防止学生出现算理方面、计算法则方面的错误。教学时教师必须认真钻研教材，加强算理计算的教学，使学生牢固地掌握算理、计算法则，这是正确地进行计算的前提和基础。
更多“在计算0．78×1．06时，有的学生出现了下列的做法： ”相关问题

  • 第1题：

    思想政治教师在备课中，要了解学生已有的知识和原有经验，这一做法体现了备课要注重（ ）。


    A.课程标准分析
    B.教材分析
    C.学情分析
    D.社会实际分析

    答案：C
    解析：
    知识点:备课的相关知识。教师备课要备教材、备学生、备教法学法、备教学过程、备作业练习。教师要重视对学生的了解，教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点要了如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。题目中要“了解学生已有的知识和原有经验”属于教师对学情的分析，C项正确。

    A项：课程标准分析属于对相应课程性质、课程理念的分析，与题干不符，排除。

    B项：教材分析是指教师在备课中应认真研读课本，确定教学目的、任务和要求；明确教材的体系和内容的主次；突出重点、抓住关键；要注重研究和解决教材中的难点。与题干不符，排除。

    D项：社会实际分析是指在备课时将课本内容与社会生活实际相结合。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师( )。


    A.做法不正确．没有履行爱护尊重学生的义务

    B.做法不正确。没有保护学生合法权益

    C.做法正确．能够严格履行教育教学职责

    D.做法正确．刺激了学生的求知欲

    答案：A
    解析：
    根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师要做到爱护尊重学生。“教师必须关心、爱护全体学生；应公平对待学生，不能歧视个别学生。”案例中该老师只以成绩作为判断标准。对学生没有做到公平，以言语讽刺，没有做到爱护、尊重。

  • 第3题：

    某校在期末考试后，对学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法（）

    A、体现了学校的管理权
    B、体现了学校的教育权
    C、体现了学生的受教育权
    D、侵犯了学生的隐私权

    答案：D
    解析：
    未成年人作为独立的个体，享有隐私权，有权保守自己的秘密和维护自己的尊严。学校张贴学生成绩，将成绩公示，披露了学生隐私，属于不当做法，故选D。

  • 第4题：

    有的学生经常出现暴力倾向，屡教不改。面对这样的学生，老师正确的做法是（）。

    • A、严厉批评，强制约束
    • B、了解暴力的来源
    • C、转变家长的教育态度
    • D、经常的表扬鼓励

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞选，刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的（）。

    • A、因材施教理念
    • B、无私奉献精神
    • C、民主工作作风
    • D、团结合作精神

    正确答案:C

  • 第6题：

    在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一现象？


    正确答案:这种做法违背了记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果与识记材料的性质和数量有关，在有限的时间内不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

  • 第7题：

    某中学的社工小李在督导指导下开展了学生小组辅导活动。小李下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是（）。

    • A、让学生讨论并建立辅导目标
    • B、更多地向学生讲解做人的道理
    • C、社工在小组辅导讨论中成为讨论中心
    • D、采取评比排名方式激励学生参与活动

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    目前高校普遍出现了“大四空巢”现象，大四学生有的忙于实习，有的忙于找工作，有的忙于考研，导致课堂空堂率很高。你怎么看待这一现象？

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞选，刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的（）。
    A

    因材施教理念

    B

    无私奉献精神

    C

    民主工作作风

    D

    团结合作精神


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生分享收获，并及时加以点评。张老师的做法(   )
    A

    减轻了教师教学负担

    B

    拓展了学生学习资源

    C

    加重了学生学习负担

    D

    促进了教师专业发展


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法（）
    A

    体现了学校的管理权

    B

    体现了学校的教育权

    C

    体现了学生的受教育权

    D

    侵犯了学生的隐私权


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是()。
    A

    激发了学生的学习兴趣

    B

    尊重了学生的学习需要

    C

    尊重了学生的自主性

    D

    尊重了学生的差异性


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：


    图1中某些学校的做法( )。

    A.抑制了学生的创造能力
    B.阻碍了学生的应试能力
    C.提高了学生的竞争能力
    D.提升了学生的综合素质

    答案：A
    解析：
    通过图片可以看到学生头脑中的“想象力”被剪掉了，这一做法完全就扼杀了学生个性发展，抑制了学生的创造能力。

  • 第14题：

    张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。 张老师做法（ ）。

    A． 减轻了教师教学负担
    B． 拓展了学生的学习资源
    C． 加重了学生学习负担
    D． 促进了教师专业发展

    答案：B
    解析：
    本题考查实施素质教育的基本要求。张老师鼓励学生课外阅读，这样做拓展了学生的学习资源。故本题选 B。

  • 第15题：

    二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具，这种做法属于负强化。( )


    答案：错
    解析：
    负强化也称阴性强化，就是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高，题干中，因为打人不买玩具，是通过呈现厌恶刺激来降低行为发生的频率，属于惩罚，故错误。

  • 第16题：

    如果老师上课出现了错误，他把错误作为考验学生的方式，让学生挑错，你如何看待这位老师的做法？


    正确答案: （判断表态）如果老师在课上故意出错来考验学生，我觉得是有利有弊的，应该辩证看待。
    （分层论证）这种做法好的一方面在于能够激发学生的主观能动性，学生自己发现了错误，就会对这个问题印象更深刻，以后在学习中就会避免这样的错误发生。但另一方面，如果老师频繁采用这种方法，学生就会失去新鲜感和兴趣，对于老师的错误熟视无睹，或者注意力不集中的时候没有发现老师的错误，反而会把错误的当做是正确的。
    （对策提升）我认为这种想法是好的，但老师要注意实施的方式，比如故意写错一个单词以后，提醒学生注意观察，看看谁能发现哪个地方不对。另外这种做法不能使用的太过频繁，并且某些比较复杂的知识点也不适合这种做法。

  • 第17题：

    某学校计算机教室的学生机突然同时不能上网，下列说法中错误的是（）

    • A、该教室的交换机可能出现了故障
    • B、支持该教室上网的代理服务器可能出现了故障或停用
    • C、学生机出现了故障
    • D、连接交换机到代理服务器的网线可能出现了故障

    正确答案:C

  • 第18题：

    某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（）。

    • A、正确，体现了面向全体学生的理念
    • B、错误，忽视了学生的个体差异
    • C、错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
    • D、正确，体现了促进学生全面发展

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    有的学生经常出现暴力倾向，屡教不改。面对这样的学生，老师正确的做法是（）。
    A

    严厉批评，强制约束

    B

    了解暴力的来源

    C

    转变家长的教育态度

    D

    经常的表扬鼓励


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    某中学的社工小李在督导指导下开展了学生小组辅导活动。小李下列做法中，体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是（）。
    A

    让学生讨论并建立辅导目标

    B

    更多地向学生讲解做人的道理

    C

    社工在小组辅导讨论中成为讨论中心

    D

    采取评比排名方式激励学生参与活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（  ）
    A

    减轻了教师的教学负担

    B

    拓展了学生的学习资源

    C

    加重了学生的学习负担

    D

    促进了教师的专业发展


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    教师的下列哪些做法违背了“依法执教”的要求(    )
    A

    选用未经审定的教科书

    B

    私拆学生信件

    C

    不让扰乱课堂纪律的学生进教室上课

    D

    考试前给学生“划重点”


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    数学课上，林老师让全班学生按照一种方式解题。林老师的做法()。
    A

    忽视了学生学习的自主性

    B

    尊重了学生发展的全面性

    C

    忽视了学生发展的整体性

    D

    尊重了学生的学习独立性


    正确答案： B
    解析：

相关内容