教育史上被称作“小学各科教学法奠基人”的是夸美纽斯。 （ ）

第1题：

第2题：

第3题：

被称为“教育史上的哥白尼”的是夸美纽斯。

正确答案:正确

第4题：

（）在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。

• A、培根
• B、夸美纽斯
• C、康德
• D、赫尔巴特

正确答案:D

第5题：

论述夸美纽斯在教育史上的地位。

正确答案: 1）继承16世纪宗教改革时期各新旧教派教育管理思想和实践经验，提出了独创的管理思想，主张国家设督学来管理学校教育，建立统一的学校和学年制度，从理论上阐述班级授课制，制定学校管理的各项规章制度，对教学管理学得形成做了有益贡献，在教育管理思想史上占有一席之地。
2）是一位伟大的教育理论家和实践家，同时又是一位多产的教育著作家。《大教学论》是西方第一本独立形态的教育学，反映了教育之一复杂社会现象的某些属性和关系的概念和范畴，是教育学的理论化水平有了一定程度的提高。
3）对学前教育的研究室开创性的，撰写的《母育学校》可以说是西方教育史上的第一本学前教育学。
4）是一位伟大的教育改革家，在教育基本观念，教育目的，教育内容和教育方法以及教育管理方面上提出了许多创新的思想，并在自己的教育活动中加以实践。他的影响是世界性的。

第6题：

试述夸美纽斯在教育史上的地位与贡献？

正确答案:地位：古代教育的集大成者，近代教育奠基者，是世界史上伟大的改革家，是新时代杰出的教育是承上启下的民主主义教育家。
贡献：（1）在批判旧教育的基础上提出了一整套比较系统的教育理论体系为近代西方教育理论的奠定了基础。
（2）教育代表作《.大教学论》的出版标志着独立教育学研究的开始。
（3）设计崭新统一的学校体系，为后来的资本主义教育制度的形成奠定了基础。
（4）创立的班级授课制和学制是教育史上的伟大创举，为后人广大采用至今仍有强大的生命
（5）提出教育适应自然原则，提出教育要符合儿童的身心发展特点和教学客观规律，提出学应奉行的几大原则。
（6）关于道德教育和教师地位论述至今仍有重大的现实意义，教育目的世俗化；教育对象普及教育内容泛智化；教育组织班级化；教学方法心理学化
（7）夸美纽斯的思想受其时代和自身认识的局限，也具有一定的片面性，过分夸大直观教学用；宗教色侧浓重，被称为教育史上的哥白尼。

第7题：

提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）

• A、夸美纽斯
• B、卢梭
• C、裴斯泰洛齐
• D、福禄培尔

正确答案:C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在西方教育史上，被人们尊奉为“现代教育科学的真正奠基人”的是（）。

• A、柏拉图
• B、亚里士多德
• C、杜威
• D、夸美纽斯

正确答案:D

第15题：

在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。

• A、夸美纽斯
• B、康德
• C、赫尔巴特
• D、洛克

正确答案:C

第16题：

对初等教育各科教学法进行了系统研究的教育家是（）。

• A、夸美纽斯
• B、洛克
• C、裴斯泰洛齐
• D、赫尔巴特

正确答案:C

第17题：

其教学法被称作“产婆术”的教育家是（　）

• A、亚里士多德
• B、苏格拉底
• C、昆体良
• D、夸美纽斯

正确答案:B

第18题：

在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。

• A、夸美纽斯
• B、赫尔巴特
• C、杜威
• D、梅伊曼

正确答案:B

第19题：

一些教育家称颂（）是现代初等学校各科教学法的奠基人。

• A、杜威
• B、夸美纽斯
• C、裴斯泰洛齐
• D、赞科夫

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：