简述防止遗忘的方法。

正确答案：
影响遗忘的因素主要有：①遗忘的进程受时间因素的制约；②识记材料很重要时，一般不容易遗忘；③识记材料的性质对遗忘进程有影响，有意义材料、形象材料、熟练的动作机能遗忘得较慢；④识记材料的数量和学习程度对识记效果都有很大影响；⑤识记材料的系列位置效应对识记也有重要的影响，一般系列材料的开始和末尾部分记忆效果较好．增进记忆的方法主要有：①直观形象法；②图表法；③谐音记忆法；④归类比较法；⑤联想法；⑥歌诀法．

遗忘是学习的大敌。防止遗忘的最根本的方法就是复习。为提高复习效果，复习应注意以下几点：

    一、复习要及时

    遗忘从时间上看有暂时性遗忘和长久性遗忘，从内容上看有部分遗忘和全部遗忘。但无论是哪种遗忘，其进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢。这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，后被许多心理学家所证实。根据遗忘的进程先快后慢的规律，复习要及时。如果不及时复习，头脑中的保持量在短时间内急剧减少，再复习就要花费相对较多的时间。因此，当天学的功课一定在当天或最近几天安排复习。

    二、复习要讲究方法

    这里介绍几种方法：

    １、在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好。分散复习就是把复习内容安排在不同时间。集中复习就是在一次时间内进行复习。在一次实验中，要求被试熟记难易程度相同的两篇文章，一篇文章是集中一个时间反复地复习；另一篇文章是把复习时间分配在３天中，每天把全部材料阅读一遍。结果表明，集中复习用大约１４分钟，分散复习只需８分钟。集中复习容易引起大脑神经细胞疲劳，使学习效率降低。至于具体的复习时间和时距的安排以及复习次数，应依材料的性质、数量以及学生的年龄特点而定。

    ２、在复习时，要把学过的知识总结成简缩而概括的记忆材料。学生不可能把平时所学的内容都记住，因此对所学的材料要进行归纳、总结，使之成为简缩而概括的东西，如公式、定理、规律、定义等。这样，既有助于保存，又有利于回忆。

    ３、复习方式要多样化。复习过程中所接触的材料都是已经学过的，以学生来讲已无新颖性可言，单调的重复极易使学生产生厌烦情绪或疲劳。因此，采用多样化的复习方式很有必要。复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益。复习方式多样化，如新旧知识对比、区别归类、差异交替、长短结合、文理分开等。

    ４、让多种感官参与复习活动。复习不仅应当方式多样化，而且还要动员多种感官参与，使眼看、耳听、嘴念、手写与积极思考结合起来，以提高复习效果。前苏联教育家赞科夫曾对几百名二、三年级的学生做过实验，结果表明，多种感官参与复习的实验班学生识记效果远高于单调复习的普通班学生。

 

参考答案：钢筋锈蚀的防止方法有：
(1)保护层。在钢材表面施加保护层，使其与周围介质隔离，从而防止锈蚀。保护层可分为两类：金属保护层和非金属保护层。金属保护层是用耐蚀性很强的金属，以电镀或喷镀的方法覆盖在钢材表面，如镀锌、镀锡、镀鉻等。非金属保护层是用有机或无机物质做保护层。常用的是在钢材表面涂刷各种防锈涂料。此法简单易行，但不耐久。此外，还可采用塑料保护层、沥青保护层及搪瓷保护层等。
(2)制成合金钢。钢材的化学成分对耐锈蚀性有很大影响。如在钢加入合金元素钛、铜制成不锈钢，可以提高耐锈蚀的能力。
(3)混凝土配筋的防锈措施，主要是根据结构的性质和所处的环境条件来，考虑混凝土的质量要求，即限制水灰比和水泥用量，并加强施工管理，以保证混凝土的密实性，以及有足够的保护层厚度和限制氯盐外加剂的掺用量也可掺用防锈剂。

答案：

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正确答案：
影响遗忘的因素主要有：①遗忘的进程受时间因素的制约；②识记材料很重要时，一般不容易遗忘；③识记材料的性质对遗忘进程有影响，有意义材料、形象材料、熟练的动作机能遗忘的较慢；④识记材料的数量和学习程度对识记效果都有很大影响；⑤识记材料的系列位置效应对识记也有重要的影响，一般系列材料的开始和末尾部分记忆效果较好．增进记忆的方法主要有：①直观形象法；②图表法；③谐音记忆法；④归类比较法；⑤联想法；⑥歌诀法．

正确答案：
复习

正确答案：
(1)遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。
(2)为了防止遗忘，一般需要做到以下几点：
①深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工，使之通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或者使之与其他观念形成联想。
②有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。
③进行组块化编码。所谓组块，是指在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的圈套单位的过程。
④适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好，一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
⑤合理进行复习。a，及时复习；b，分散复习；C，反复阅读结合尝试背诵。

答案：

解析：