学习的“试误说”是由（ ）提出来的。 A.苛勒 B.杜威 C.桑代克 D.班杜拉

题目
学习的“试误说”是由（ ）提出来的。
A.苛勒 B.杜威 C.桑代克 D.班杜拉

相似考题

1.苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿误的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

2.试误学习理论是()提出来的。A.桑代克B.华生C.巴甫洛夫D.布鲁纳

3.属于认知学习理论的是()。A、顿悟说B、试误说C、建构主义D、操作条件作用说

4.苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿悟的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

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  • 第1题：

    强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是()。

    A、顿误说

    B、建构主义理论

    C、社会学习理论

    D、试误说


    参考答案：B

  • 第2题：

    学习的尝试错误说又叫“试误说”，提出该学习理论的是（　　）

    A.桑代克
    B.麦克里兰德
    C.班杜拉
    D.默里

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    “试误”理论是由（）提出来的。

    • A、华生
    • B、桑代克
    • C、斯金纳
    • D、巴浦洛夫

    正确答案:B

  • 第4题：

    属于联结学习理论的是（）。

    • A、试误说
    • B、建构主义说
    • C、顿悟说
    • D、操作条件作用说

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

    • A、试误是顿悟的前奏
    • B、顿悟是试误的结果
    • C、试误发生在学习过程的早期
    • D、顿悟发生在学习过程的中、晚期

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学习的试误说


    正确答案:桑代克对学习过程的解释。他认为，当动物处于一定问题情境时，它被一定动机所驱动，会对这一情境尝试作出各种反应。由于满意的结果，使错误的反应逐渐减少，最终学会正确反应。

  • 第7题：

    苛勒撰写了《猩猩的智慧》一文，提出了学习的（）

    • A、强化说
    • B、练习说
    • C、试误说
    • D、顿悟说

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    属于认知学习理论的是（）。
    A

    顿悟说

    B

    试误说

    C

    建构主义

    D

    操作条件作用说


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
    A

    试误是顿悟的前奏

    B

    顿悟是试误的结果

    C

    试误发生在学习过程的早期

    D

    顿悟发生在学习过程的中、晚期


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “试误”理论是由（）提出来的。
    A

    华生

    B

    桑代克

    C

    斯金纳

    D

    巴浦洛夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）
    A

    强化说

    B

    试误说

    C

    同化论

    D

    发现说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    学习的试误说

    正确答案： 桑代克对学习过程的解释。他认为，当动物处于一定问题情境时，它被一定动机所驱动，会对这一情境尝试作出各种反应。由于满意的结果，使错误的反应逐渐减少，最终学会正确反应。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。（ ）


    答案：对
    解析：
    桑代克认为学习的本质在于形成情境与反应之间的联结，而联结是通过尝试错误而形成的。

  • 第14题：

    奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）

    A强化说

    B试误说

    C同化论

    D发现说


    C
    略

  • 第15题：

    学习的认知理论产生于德国格式塔学派的（）。

    • A、进化说
    • B、符号说
    • C、顿悟说
    • D、试误说

    正确答案:C

  • 第16题：

    “试误说”是由（）提出来的。

    • A、苛勒
    • B、杜威
    • C、桑代克
    • D、班杜拉

    正确答案:C

  • 第17题：

    桑代克的学习理论为（）

    • A、顿悟说
    • B、试误说
    • C、内话说
    • D、文化历史说

    正确答案:B

  • 第18题：

    奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）

    • A、强化论
    • B、试误说
    • C、同化论
    • D、发现说

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    桑代克的学习理论为（）
    A

    顿悟说

    B

    试误说

    C

    内话说

    D

    文化历史说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）
    A

    试误是顿误的前奏

    B

    顿悟是试悟的结果

    C

    试误发生在学习过程的早期

    D

    顿悟发生在学习过程的中、晚期


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “试误说”是由（）提出来的。
    A

    苛勒

    B

    杜威

    C

    桑代克

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）
    A

    强化论

    B

    试误说

    C

    同化论

    D

    发现说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    属于联结学习理论的是（）。
    A

    试误说

    B

    建构主义说

    C

    顿悟说

    D

    操作条件作用说


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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