提出道德认识发展阶段的代表人物是（ ）。A.杜威 B.马卡连柯 C.班杜拉 D.柯尔伯格

题目
提出道德认识发展阶段的代表人物是（ ）。

A.杜威
B.马卡连柯
C.班杜拉
D.柯尔伯格
相似考题

1.美国心理学家__________继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了__________级水平__________个阶段的道德发展理论。

2.道德发展阶段论最早是由（ ）提出的。A．华生B．巴甫洛夫C．皮亚杰D．斯金纳

3.提出道德发展阶段论的是( )。A．皮亚杰B．埃里克森C．科尔伯格D．弗洛伊德

4.提出道德认知发展阶段论的代表人物是()。A.杜威B.马卡连柯C.班杜拉D.柯尔伯格

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  • 第1题：

    皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )


    答案：错
    解析：
    科尔伯格采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。

  • 第2题：

    （ ）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。


    答案：
    解析：
    柯尔伯格

  • 第3题：

    科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。


    正确答案:“道德两难法”

  • 第4题：

    提出道德认知发展阶段理论的是（）

    • A、柯尔伯格
    • B、杜威
    • C、涂尔干
    • D、马卡连柯

    正确答案:A

  • 第5题：

    研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）


    正确答案:柯尔伯格

  • 第6题：

    （）的代表人物是弗兰格尔，该学派认为实现道德要求最主要的是能够作出清晰的思考。

    • A、道德认识模式
    • B、价值澄清模式
    • C、价值分析模式
    • D、道德评价模式

    正确答案:C

  • 第7题：

    提出实践性原则是因为（）是个体道德形成、发展的根源与动力。

    • A、道德认识
    • B、活动和交往
    • C、道德规则
    • D、奖励和惩罚

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）

    正确答案： 柯尔伯格
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）
    A

    马斯洛

    B

    皮亚杰

    C

    柯尔伯格

    D

    罗森塔尔


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    道德发展阶段论最早是由（）提出的。
    A

    华生

    B

    巴甫洛夫

    C

    皮亚杰

    D

    斯金纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出道德认知发展阶段理论的是（）
    A

    柯尔伯格

    B

    杜威

    C

    涂尔干

    D

    马卡连柯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    科尔伯格提出的理论是(　　)。
    A

    人格发展阶段论

    B

    心理社会发展论

    C

    道德发展阶段论

    D

    认知发展阶段论


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    提出“道德发展阶段论”的代表人物是（ ）。

    A.杜威
    B.马卡连柯
    C.班杜拉
    D.科尔伯格

    答案：D
    解析：
    提出“道德发展阶段论”的人有皮亚杰和科尔伯格。 科尔伯格提出了“道德发展阶段论”，将道德判断分为三个水平，每个水平包含两个阶段。

  • 第14题：

    下面的各种道德发展阶段中，不是皮亚杰提出来的是

    A.前道德阶段
    B.他律阶段
    C.功利主义的道德定向阶段
    D.道德实在论阶段

    答案：C
    解析：
    皮亚杰提出的道德发展阶段论中，道德发展阶段包括三个阶段：(1)前道德阶段；(2)他律阶段（又称道德实在论阶段）；(3)自律阶段（又称道德相对论阶段）。

  • 第15题：

    提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。

    • A、夸美纽斯
    • B、卢梭
    • C、裴斯塔洛齐
    • D、柯尔伯格

    正确答案:D

  • 第16题：

    道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家（）。

    • A、科尔伯格
    • B、拉思斯
    • C、哈明
    • D、西蒙

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）

    • A、孟子
    • B、荀子
    • C、董仲舒
    • D、韩愈

    正确答案:A

  • 第18题：

    道德发展阶段论最早是由（）提出的。

    • A、华生
    • B、巴甫洛夫
    • C、皮亚杰
    • D、斯金纳

    正确答案:C

  • 第19题：

    王阳明提出“知行合一”的观点，认为道德认识与道德行为是不可分割的。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    提出道德认知发展阶段论的代表人物是(    )
    A

    杜威

    B

    马卡连柯

    C

    班杜拉

    D

    科尔伯格


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。

    正确答案： “道德两难法”
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）的代表人物是弗兰格尔，该学派认为实现道德要求最主要的是能够作出清晰的思考。
    A

    道德认识模式

    B

    价值澄清模式

    C

    价值分析模式

    D

    道德评价模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家（）。
    A

    科尔伯格

    B

    拉思斯

    C

    哈明

    D

    西蒙


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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