第1题:
从作用的层次来划分,学前教育的功能可以分为基本功能和()。
A个体功能
B正向功能
C显性功能
D派生功能
第2题:
从作用的对象,教育功能可分为()和()。
第3题:
从目标层次来看,最高层次的德育工作是()。
第4题:
从计算机应用的功能来看,在教育领域中的应用方式包括()、()。
第5题:
从心理健康教育的过程来看,其可分为心理诊断,心理教育,()
第6题:
从作用的对象看,教育功能可分为()和()。
第7题:
从社区教育的服务功能来看,社区教育有()。
第8题:
第9题:
第10题:
政治思想教育
心理健康教育
道德教育
第11题:
第12题:
第13题:
从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、()和()。
课程目标;教学目标
略
第14题:
从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和()目标。
第15题:
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为()、()与评价功能。
第16题:
从目标层次来看,最低层次的德育工作是()。
第17题:
从层次上来看,教育目标可分为教育目的、培养目标、()和教学目标。
第18题:
按照作用的呈现形式来看,教育功能可分为()
第19题:
评价
教学
活动
发展
第20题:
政治思想教育
心理健康教育
道德教育
第21题:
家庭生活教育
社会化教育
公民教育
成人教育
健康教育
第22题:
第23题:
正向功能
隐性功能
显性功能
正向隐性功能
正向显性功能