人的认知水平是决定心理发展水平的关键因素。（）

题目
人的认知水平是决定心理发展水平的关键因素。（）

相似考题

1.婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()等。A.动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之相反B.1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反C.动作发展测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D.动作发展对心理发展起决定性的作用。

2.儿童认知发展水平的差异表现为()。

3.经济发展水平是决定一个国家政府官员规模的最关键因素。()此题为判断题(对，错)。

4.()这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反B、动作发展对情感发展起决定性的作用C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

参考答案和解析
答案：对
解析：
个体的主观能动性是个体心理发展的内在动力，个体的认知水平是决定个体心理发展水平的关键因素。
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  • 第1题：

    根据沙赫特的理论，决定情绪的关键因素是()。单选

    A.环境刺激
    B.认知标签
    C.生理唤起
    D.动机水平

    答案：B
    解析：
    沙赫特“情绪三因素理论”，情绪＝刺激＊生理唤起＊认知标签。不同的情绪的生理反应可以非常相似，比如恐惧、焦虑、开心的时候，人们的心跳都会加快，手会颤 抖。但由于人们对这些反应的解释不同，就可能会体验到完全不同的情感。沙赫特强调在情绪发生中起主导作用的是［认知标签］。

  • 第2题：

    游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    真正反映了动作发展与心理发展之间的关系，表述正确的是（）。

    • A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反
    • B、动作发展对情感发展起决定性的作用
    • C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
    • D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

    正确答案:C

  • 第4题：

    认知能力评估的内容主要包括（）。

    • A、评估意志发展水平
    • B、评估注意发展水平
    • C、评估记忆发展水平
    • D、评估思维发展水平

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    人的发展水平最终是由社会的政治制度决定的。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    素质是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容与发展水平。显然心理学是把“素质”的解释限于（）。

    • A、心理因素
    • B、后天培养
    • C、遗传因素
    • D、外界因素

    正确答案:C

  • 第7题：

    皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）

    • A、认知发展水平
    • B、思维发展水平
    • C、自律性发展水平
    • D、公正观念的发展水平

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 活动是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。

  • 第9题：

    单选题
    柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）
    A

    思维发展水平

    B

    人格发展水平

    C

    情感发展水平

    D

    自我发展水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    真正反映了动作发展与心理发展之间的关系，表述正确的是（）。
    A

    1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

    B

    动作发展对情感发展起决定性的作用

    C

    动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

    D

    动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    认知能力评估的内容主要包括（）。
    A

    评估意志发展水平

    B

    评估注意发展水平

    C

    评估记忆发展水平

    D

    评估思维发展水平


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人的发展水平归根到底是由（）决定的。
    A

    生产关系

    B

    社会

    C

    生产力发展水平

    D

    历史


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。

    A.认知发展水平
    B.社会性发展水平
    C.情感发展水平
    D.身体发展水平

    答案：B
    解析：
    根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

  • 第14题：

    婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。

    • A、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
    • B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反
    • C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
    • D、动作发展对心理发展起决定性的作用

    正确答案:C

  • 第15题：

    人的健康程度与心理发展水平相对应，不同健康水平的人在认知、（）、（）和（）上存在着明显差异而且心理能量对人的体能的运用、动员和发挥起着巨大的精神支持作用。


    正确答案:情感；意志；个性

  • 第16题：

    人的发展水平归根到底是由（）决定的。

    • A、生产关系
    • B、社会
    • C、生产力发展水平
    • D、历史

    正确答案:C

  • 第17题：

    柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）

    • A、思维发展水平
    • B、人格发展水平
    • C、情感发展水平
    • D、自我发展水平

    正确答案:A

  • 第18题：

    社会经济发展水平决定人们的认知状态和价值观，因此行政文化建设必须与特定的社会经济发展水平相适应。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）

    • A、自尊水平
    • B、思维发展水平
    • C、自我意识发展水平
    • D、社会认知水平

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    （　）这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。
    A

    1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反 

    B

    动作发展对情感发展起决定性的作用 

    C

    动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 

    D

    动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。
    A

    动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反

    B

    1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

    C

    动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

    D

    动作发展对心理发展起决定性的作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    素质是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容与发展水平。显然心理学是把“素质”的解释限于（）。
    A

    心理因素

    B

    后天培养

    C

    遗传因素

    D

    外界因素


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）
    A

    自尊水平

    B

    思维发展水平

    C

    自我意识发展水平

    D

    社会认知水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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