期末考试结束了．小明和小强总结各自的考试状况。 “小明，这次考得怎么样”小强问。 “别说了，这次物理又考砸了，哎!平时我在物理上花费的时间最多，可是就是考不好，英语我平时不怎么学，每次都考得不错，看来我是没有学物理的潜质啊!”小明说。 “我英语这次也考砸了，我平时花在英语上的时间最多，但每次考试都不如你，数学我只上 课听听，每次都考得还不错，看来我是没有语言天赋啊。”小强说。 运用加德纳的多元智能理论分析此材料，正确的选项有（）。A.小明语言智能发展比较好 B.小明不具有逻辑—数学智能 C.小强逻辑—数学

题目
期末考试结束了．小明和小强总结各自的考试状况。
“小明，这次考得怎么样”小强问。
“别说了，这次物理又考砸了，哎!平时我在物理上花费的时间最多，可是就是考不好，英语我平时不怎么学，每次都考得不错，看来我是没有学物理的潜质啊!”小明说。
“我英语这次也考砸了，我平时花在英语上的时间最多，但每次考试都不如你，数学我只上
课听听，每次都考得还不错，看来我是没有语言天赋啊。”小强说。
运用加德纳的多元智能理论分析此材料，正确的选项有（）。

A.小明语言智能发展比较好
B.小明不具有逻辑—数学智能
C.小强逻辑—数学智能比较好
D.小强不具有语言智能
相似考题

1.50 ．小明和小强参加同一次考试，如果小明答对的题目占题目总数的3 / 4 ．小强答对了27 道题，他们两人都答对的题目占题目总数的2 / 3 ，那么两人都没有答对的题目共有：A . 3 道 B . 4 道 C . 5 道 D .6 道

2.小强将房子租给小明居住,月租金1200元。现小强因小明拖欠了5个月的房租未交而诉诸法院,要求小明给付6 000元房租。根据“新诉讼标的说”,此案的诉讼标的指的是( )。A小强租给小明的房子和小明欠小强的6 000元钱B小强要求小明支付的6 000元租金C小强提出诉讼请求所依据的小强与小明之间存在的房屋租赁关系D小强、小明与人民法院之间的诉讼法律关系

3.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（ ）。A．直接近景性动机B．直接远景性动机C．直接近期性动机D．间接近景性动机E．间接远景性动机

4.在课外活动时间，11岁的小华和小强因为抢球发生争执，小华将小强打伤。老师可以采取下列哪种行为?( )A、要求小华停课，在家反省一周。B、要求小华向小强道歉，并赔偿小强看病支出的费用。C、要求小华自动退学。D、不让小华参加期末考试。

参考答案和解析
答案：A,C
解析：
根据加德纳的多元智能理论，结合材料可知小明语言智能发展比较好，小强逻辑一数学智能比较好：小明逻辑一数学智能较为欠缺，但并不是不具有逻辑一数学智能，小强语言智能欠缺，但不是不具有语言智能。
更多“期末考试结束了．小明和小强总结各自的考试状况。 ”相关问题

  • 第1题：

    小明和小强从400米环形跑道的同一点出发，背向而行。当他们第一次相遇时，小明转身往回跑；再次相遇时，小强转身往回跑；以后的每次相遇分别是小明和小强两人交替调转方向。小明每秒跑3米，小强每秒跑5米，则在两人第30次相遇时，小明共跑了多少米?

    A．11250

    B．13550

    C．10050

    D．12220


    正确答案：A
    两人相向运动，经过400÷(3+5)=50秒相遇，之后小明转身，两人做追及运动，经过400÷(5－3)=200秒第二次相遇；接着两人又做相向运动，经过50秒相遇，再做追及运动，经过200秒相遇，以此类推，30次相遇共用30÷2×(50+200)=3750秒，则小明跑了3×3750=11250米。

  • 第2题：

    对于学生信息表：student(sno，sname，sex，age，dept)，如果把学生“小明”的姓名改为“小强”，则正确的语句是（ ）。

    A)UPDATE SET sname=‘小明’WHERE sname=‘小强’

    B)UPDATE student SET sname=‘小明’WHERE sname=‘小强’

    C)UPDATE student SET sname=‘小强’

    D)UPDATE student SET sname=‘小强’WHERE sname=‘小明’


    正确答案：D
    更新操作语句的一般格式为：

    更新指定表中满足谓词的记录，把这些记录按照SET子句中的表达式更新相应字段上的值。本题所选的记录应当满足谓词WHERE sname=‘小明’，要更新成sname=‘小强’。

  • 第3题：

    请使用“期末考试、关于、注意、紧张、查词典”等词语介绍快到期末考试了你的状况。


    参考答案：今天英语期末考试结束后，妈妈问我关于这次考试估计能考多少分，我非常紧张，因为试卷上有很多单词我不认识，考试现场又不能查词典。最重要的是我没注意到时间，最后写作文的时间只剩下5分钟。

  • 第4题：

    （）是指在教学结束后为全面了解教学目标的实现情况所进行的评价。总结性评价常用期末考试的方式进行。

    • A、准备性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、教学评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（）。

    • A、成长需要
    • B、关系需要
    • C、求知需要
    • D、认知需要

    正确答案:A

  • 第6题：

    小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（）。

    • A、情绪宣泄
    • B、精神升华
    • C、行为补偿
    • D、认知改变

    正确答案:D

  • 第7题：

    小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（　）。

    • A、直接近景性动机
    • B、直接远景性动机
    • C、间接远景性动机
    • D、间接近景性动机

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    小强对小明说，有人欺负他，让小明和自己去教训那个人一顿，下列哪种行为是错误的（）
    A

    小明自己坚决不去

    B

    小明要设法劝阻。尽自己最大的能力说明小强，表明打架的危害性

    C

    小明向老师报告

    D

    小明认为帮助小强去教训人，是“伸张正义”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    女：麦克，期末考试结束了吗？男：还没有呢，今天上午考阅读，下午考听力，然后就结束了。问：麦克的考试结束了吗？
    A

    结束了

    B

    还没呢

    C

    不知道


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（）。
    A

    情绪宣泄

    B

    精神升华

    C

    行为补偿

    D

    认知改变


    正确答案： D
    解析： 在教育学中，认知改变法是通过摆事实、讲道理，使学生端正对心理问题的认识并形成正确观点的方法。主要是提高认识，启发自觉性，调动积极性。题干中，小强在高考落榜后决定继续努力，明年再考，这种对待挫折的方式是自我认知改变，作出积极的应对。"补偿"一词，首先出现于阿德勒的心理学中。当个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥补这些缺陷，以减轻其焦虑，建立其自尊心，称为补偿。可分为积极补偿和消极补偿。

  • 第11题：

    在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（ ）。

    A．成长需要

    B．关系需要

    C．求知需要

    D．认知需要


    正确答案：A

  • 第12题：

    实时答疑的时间通常为( )。

    A 学期初

    B 学期中期

    C 期末考试前

    D 考试结束后


    参考答案C

  • 第13题：

    小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（　　）。


    A.情绪宣泄

    B.精神升华

    C.行为补偿

    D.认知改变

    答案：D
    解析：
    在教育学中，认知改变法是通过摆事实、讲道理，使学生端正对心理问题的认识并形成正确观点的方法。主要是提高认识，启发自觉性，调动积极性。题干中，小强在高考落榜后决定继续努力，明年再考，这种对待挫折的方式是自我认知改变，作出积极的应对。。

  • 第14题：

    总结性评价有（）。

    • A、期末考试
    • B、毕业考试
    • C、课堂提问
    • D、临床结业考核
    • E、实验报告

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    小强对小明说，有人欺负他，让小明和自己去教训那个人一顿，下列哪种行为是错误的（）

    • A、小明自己坚决不去
    • B、小明要设法劝阻。尽自己最大的能力说明小强，表明打架的危害性
    • C、小明向老师报告
    • D、小明认为帮助小强去教训人，是“伸张正义”

    正确答案:D

  • 第16题：

    小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。

    • A、直接近景性动机
    • B、直接远景性动机
    • C、直接近期性动机
    • D、间接近景性动机
    • E、间接远景性动机

    正确答案:D

  • 第17题：

    董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。

    • A、批评小明总出错，表扬小强爱思考
    • B、表扬小明爱举手，批评小强不发言
    • C、批评小明总出错，批评小强不发言
    • D、激发小明勤思考，鼓励小强多举手

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    （）是指在教学结束后为全面了解教学目标的实现情况所进行的评价。总结性评价常用期末考试的方式进行。
    A

    准备性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    教学评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是(　　)。
    A

    批评小明总出错，表扬小强爱思考

    B

    表扬小明爱举手，批评小强不发言

    C

    批评小明总出错，批评小强不发言

    D

    激发小明勤思考，鼓励小强多举手


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    在课外活动时间，11岁的小华和小强因为抢球发生争执，小华将小强打伤。老师可以采取下列哪种行为？（）。
    A

    要求小华停课，在家反省一周。

    B

    要求小华向小强道歉，并赔偿小强看病支出的费用。

    C

    要求小华自动退学。

    D

    不让小华参加期末考试。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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