小小认真地收拾、整理玩具。王老师对她微笑着点点头并竖起大拇指。后来，王老师注意到小小每次收拾玩具更认真了。 (1)简述王老师采用的教学方法。(2分) (2)简述运用该方法的注意要点。(4分)

题目
小小认真地收拾、整理玩具。王老师对她微笑着点点头并竖起大拇指。后来，王老师注意到小小每次收拾玩具更认真了。
(1)简述王老师采用的教学方法。(2分)
(2)简述运用该方法的注意要点。(4分)

相似考题

1.开学了,学校要求各宿舍统一整理宿舍卫生。王丽看宿舍里面比较脏乱,准备开始收拾宿舍,你认为,以下的哪种做法是对的()。A、自己一个人能收拾完，就自己整理就行了B、宿舍是大家居住的，他们不收拾，我也不收拾C、号召宿舍的舍友们，大家一起来收拾D、自己一个人收拾，收拾时说舍友们太懒惰

2.幼儿看到有个小朋友帮助老师收拾玩具被奖励一块巧克力,纷纷帮着老师收拾玩具,这种助人行为是()的结果。A、替代性强化B、表扬鼓励C、自发形成D、直接强化

3.壮壮是个三岁半的男孩，活泼好动，但语言表达能力不是很好。一天，在教室玩玩具时，和叮叮发生争抢，叮叮伸手推了壮壮，壮壮反击．抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理，随后，王老师让壮壮不要玩玩具了，靠墙坐在凳子上，对壮壮进行批评教育，让他认识到自己的行为是不对的。最后。王老师让全班每个小朋友都走到壮壮面前对他说：“壮壮。你这样做是不对的。以后再这样的话，就把你送到门口保安叔叔那里。” 依据法律法规，针对该案例，以下说法正确的是（ ）。 A.王老师让张老师及时带叮叮去医务室进行消毒，妥善处理了突发事件 B.王老师让壮壮不要玩玩具了，剥夺了壮壮的受教育权 C.王老师让壮壮靠墙而坐，对他进行批评教育，体现了教师的教育权 D.王老师让每个孩子都对壮壮说他是不对的，该做法属于教育冷暴力

4.游戏结束时要做好的两件事是()。A、收拾玩具和搞好卫生B、搞好卫生和评议游戏C、收拾玩具和封闭场地D、收拾玩具和评议游戏

更多“小小认真地收拾、整理玩具。王老师对她微笑着点点头并竖起大拇指。后来，王老师注意到小小每次收拾玩具更认真了。 ”相关问题

  • 第1题：

    晓晓认真收拾整理玩具,王老师向她微笑点头并竖起大拇指。后来王老师注意到晓晓每次收拾玩具更加认真了。
    (1)简述王老师采用的教育方法
    (2)简述运用该方法的注意要点


    答案：
    解析：
    行为评价法 行为评价法可分为肯定性评价和否定性评价。
    实施肯定性评价应注意:精神奖励为主,物质奖励为辅;
    注意强化内容和形式的多样化;
    评价注意个别差异 评价注意适量性,避免消极影响。
    实施否定性评价应注意:要适时适当;批评时对事不对人;
    批评与表扬相结合;禁止恐吓、辱骂和体罚。

  • 第2题：

    王老师要不断更换区域玩具，你怎么看?


    答案：
    解析：
    答:对于这位老师的观点，我有如下看法:
    第一,幼儿园区域活动材料要根据主题活动和教育内容不定期更换，才能一直吸引幼儿持续探索的兴趣，这样才能更好地达到幼儿园的教育目标。
    第二，在更新前教师要观察幼儿使用材料的情况，根据具体情况来决定，不能一味地靠更新来吸引幼儿兴趣。
    第三，教师要增强对游戏的指导,让幼儿在探索材料时可以发挥想象力和创造力，学会一物多玩、旧物新玩。

  • 第3题：

    地震发生后老师带领学生进去收拾遗落的玩具时发生余震，老师带领同学安全撤离，你怎么看？


    答案：
    解析：
    不认同。
    一方面，教师要秉着生命大于一切，安全大于一切的原则。既然发生地震就不能再管玩具。虽然最后安全撤离但是仍心有余悸。
    另一方面教师能带领大家安全撤离说明平时安全演练的工作的做的到位，学生都掌握了安全逃生技巧。但是即使如此，也不能拿学生的生命开玩笑。
    总之，安全大于天。

  • 第4题：

    家长发出的指令若属于以下的一种，孩子会较容易抗拒：（）

    • A、不清晰，例如：“你要乖一点。”
    • B、用正面词语，“走过来坐在我身旁”
    • C、用询问方式，例如：“你可不可以拾起那件玩具？”
    • D、多个指令，例如：“收拾玩具、整理睡房、洗手，然后来和我们一起吃晚饭。”

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    下列哪一项不属于责任感强的表现：（　）

    • A、游戏结束后认真收拾玩具，放回原处.
    • B、看到玩具或用品损坏时，告诉老师
    • C、参加分组竞赛活动时很出力
    • D、吃水果时不挑挑拣拣

    正确答案:D

  • 第6题：

    儿童游戏常规主要包括以下内容（）

    • A、爱护玩具，不随便毁坏玩具
    • B、教师为儿童收拾玩具
    • C、分享玩具，不独占或抢夺玩具
    • D、会整理玩具，不随处乱放玩具
    • E、与同伴友好交往，不干扰他人的游戏

    正确答案:A,C,D,E

  • 第7题：

    以成型玩具为主，同品种玩具数量一定要多，对玩具有这种要求的年龄班是（）

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、小小班

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    游戏结束时要做好的两件事是（）
    A

    收拾玩具和搞好卫生

    B

    搞好卫生和评议游戏

    C

    收拾玩具和封闭场地

    D

    收拾玩具和评议游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如（）。
    A

    穿脱衣服和鞋袜

    B

    擦鼻涕

    C

    收拾房间

    D

    擦屁股的正确方法

    E

    玩具按类收放玩具

    F

    洗手洗脸


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对低龄幼儿提要求的时候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教师说话的同时配合相应的（）
    A

    表情

    B

    声势

    C

    行动

    D

    语言


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具和（）等进行初步的收拾和整理。
    A

    娃娃

    B

    材料

    C

    玩具

    D

    其他


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    儿童游戏常规主要包括以下内容（）
    A

    爱护玩具，不随便毁坏玩具

    B

    教师为儿童收拾玩具

    C

    分享玩具，不独占或抢夺玩具

    D

    会整理玩具，不随处乱放玩具

    E

    与同伴友好交往，不干扰他人的游戏


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对低龄幼儿提要求的时候，比如收拾玩具，整理教室等，就尤其需要教师说话的同时配合相应的（　　）。

    A.表情
    B.声势
    C.行动
    D.语言

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    放学了,小朋友在课室分区活动中玩得很好、很有秩序。轩轩的妈妈来接轩轩,马老师请轩轩先把玩具收拾好,跟马老师说再见再离开幼儿园,可是轩轩突然像变了一个人似的,既不收拾玩具,也不理会妈妈和马老师的话,就想冲出课室。当马老师再一次要求轩轩回来收拾玩具的时候轩轩还发脾气,打了老师。马老师很纳闷地想:平时轩轩在幼儿园都是比较遵守规则的孩子,为什么妈妈来了之后却变成另一个人了。你是如何看待这个问题的?你将如何对轩轩进行教育?


    答案：
    解析：
    首先应与家长沟通,让家长配合老师,在家培养孩子收拾整理物品的习惯,当孩子在家出现此类行为时,家长应及时纠正,以培养幼儿良好的行为习惯。

  • 第15题：

    区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是( )。

    A.说服法
    B.榜样法
    C.陶冶法
    D.锻炼法

    答案：C
    解析：
    本题考查的是对情感陶冶法的理解。陶冶法是指老师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。题干中老师运用了自身的高尚的情感、优美的歌曲去感染学生，因此是陶冶法。

  • 第16题：

    指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如（）。

    • A、穿脱衣服和鞋袜
    • B、擦鼻涕
    • C、收拾房间
    • D、擦屁股的正确方法
    • E、玩具按类收放玩具
    • F、洗手洗脸

    正确答案:A,B,D,F

  • 第17题：

    保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具和（）等进行初步的收拾和整理。

    • A、娃娃
    • B、材料
    • C、玩具
    • D、其他

    正确答案:B

  • 第18题：

    当儿童把玩过的玩具放进筐子里后，老师立即表扬这个行为，以后这孩子收拾玩具的行为会大大增加.这是（）。


    正确答案:操作性行为

  • 第19题：

    对低龄幼儿提要求的时候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教师说话的同时配合相应的（）

    • A、表情
    • B、声势
    • C、行动
    • D、语言

    正确答案:C

  • 第20题：

    填空题
    当儿童把玩过的玩具放进筐子里后，老师立即表扬这个行为，以后这孩子收拾玩具的行为会大大增加.这是（）。

    正确答案： 操作性行为
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以成型玩具为主，同品种玩具数量一定要多，对玩具有这种要求的年龄班是（）
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    小小班


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    昨天在超市买东西时见到王老师了，她以前教我汉语，两年没见，她更漂亮了。★王老师现在教他汉语。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
    A

    王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

    B

    王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

    C

    王老师想多了解一些学生的个人问题

    D

    王老师想多了解学生的家庭情况

    E

    王老师想让自己与学生的关系更融洽


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

相关内容