家园合作追求的最终目标是促进儿童的全面发展。 ( )

题目
家园合作追求的最终目标是促进儿童的全面发展。 ( )

相似考题

1.家园合作有利于促进()的共同发展。A、园长B、家长C、教师D、幼儿

2.3岁前儿童的心理健康教育形式是()。A、生活活动B、教育活动C、家园合作

3.努力促进人的全面发展是（）A、人类追求的最终目标B、生产力发展的本质要求C、社会发展的强大动力D、建设社会主义新社会的本质要求

4.幼儿园教师对儿童智力的开拓作用,不仅是社会发展的必然要求,更是儿童全面发展的客观需要。这句话体现了()。A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

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  • 第1题：

    自制玩教具的意义是（）。

    • A、保障幼儿游戏的权利
    • B、促进幼儿的学习与发展
    • C、传承社会文化
    • D、促进家园合作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。


    正确答案:科学素质

  • 第3题：

    促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为（）。

    • A、家园和谐
    • B、家园合作
    • C、家园联系
    • D、家园团结

    正确答案:B

  • 第6题：

    以下属于儿童个案工作低层次目标的是（）。

    • A、改变儿童的社会处境
    • B、解决目前的困难
    • C、促进全面发展
    • D、促进儿童的成长

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    下列关于幼儿教育说法正确的是（）。
    A

    幼儿教育就是幼儿园教育

    B

    促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

    C

    幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的

    D

    社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求


    正确答案： B
    解析： 幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育；幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣。潜移默化是在无要求情况下提出来的。

  • 第8题：

    问答题
    试论述如何认识促进儿童全面发展的原则。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    自制玩教具的意义是（）。
    A

    保障幼儿游戏的权利

    B

    促进幼儿的学习与发展

    C

    传承社会文化

    D

    促进家园合作


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    有人说“如果家长不配合，幼儿在幼儿园5天养成的好习惯，会被2天周末的家庭影响给完全抵消”，即人们常说的“5+2=0”。对这句话理解正确的一项是（）。
    A

    家园合作可以促进幼儿身心健康发展

    B

    家园合作会降低幼儿园教育的效果

    C

    家园合作可以促进家长对幼儿的了解

    D

    家园合作可以建立良好的师幼关系


    正确答案： C
    解析： 幼儿园和家庭是幼儿生活和学习的两个重要场所，如果家庭和幼儿园教育影响在方向上相一致，那么就可以促进幼儿身心发展；如果两者在教育方向上不一致，则会减弱和抵消各自的教育影响，进而阻碍幼儿的身心发展。题干强调的是家庭教育要和幼儿园教育方向一致即强调家园合作，否则会影响幼儿的身心发展。故本题选A。

  • 第11题：

    单选题
    下列说法正确的是哪个？()。
    A

    幼儿教育就是幼儿园教育

    B

    促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

    C

    幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的

    D

    社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求


    正确答案： B
    解析： A项，幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育；C项，幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣；D项，潜移默化是在无要求情况下提出来的。

  • 第12题：

    单选题
    以下属于儿童个案工作低层次目标的是（）。
    A

    改变儿童的社会处境

    B

    解决目前的困难

    C

    促进全面发展

    D

    促进儿童的成长


    正确答案： B
    解析： 儿童个案工作的目标是要帮助那些在生存和发展中存有不同困难的儿童，增进其健康成长，解决具体的问题，应付眼前的困难是低层次的目标，有利于儿童的发展是最基本的前提和根本目标。

  • 第13题：

    儿童个案工作的低层次目标是（）。

    • A、改变儿童的社会处境
    • B、解决目前的困难
    • C、促进全面发展
    • D、增进问题解决能力
    • E、促进儿童的成长

    正确答案:B

  • 第14题：

    自制玩教具能促进家园合作。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    0—3岁儿童的家园合作是幼儿园处于主导地位的，是在家园相互尊重、平等的条件下得以有效实现的。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列说法正确的是（）。

    • A、幼儿教育就是幼儿园教育
    • B、促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
    • C、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
    • D、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

    正确答案:B

  • 第17题：

    组织职业生涯规划的最终目标是（）

    • A、促进组织的长久发展
    • B、吸引和留住人才
    • C、实现人的全面发展
    • D、协调组织与员工的关系

    正确答案:C

  • 第18题：

    判断题
    0—3岁儿童的家园合作是幼儿园处于主导地位的，是在家园相互尊重、平等的条件下得以有效实现的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    努力促进人的全面发展是（）
    A

    人类追求的最终目标

    B

    生产力发展的本质要求

    C

    社会发展的强大动力

    D

    建设社会主义新社会的本质要求


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    自制玩教具能促进家园合作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为（）。
    A

    家园和谐

    B

    家园合作

    C

    家园联系

    D

    家园团结


    正确答案： C
    解析： 在园所与家庭的合作中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。

  • 第22题：

    判断题
    相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。

    正确答案： 科学素质
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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